<p class="ql-block"> 数学教学需要数学文化相伴，当数学文化的魅力真正走进课堂，与学生心心相印，数学才会更加平易近人。为了让学生感悟数学之美，接受数学文化的熏陶，增强学好数学的信心，3月30日付庄小学全体数学教师有幸参加了山东省小学数学教研大讲堂的网上直播教研。</p> <p class="ql-block"> 首先是来自济南市宋晓彦老师带来的课例:《认识几分之几 》。宋老师鼓励学生大胆猜测，勇于实践，培养了他们的创新能力。</p> <p class="ql-block"> 然后是济南市尹呈娇老师的课例:《分数的意义 》。尹老师通过创设情景激发了学生学数学、用数学解决实际问题的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 第三节课，由陈峰老师带来课例展示:《小数的初步认识 》。陈老师把数学文化融入其中，开阔了学生的数学视野 。</p> <p class="ql-block"> 最后一节，由山东师范大学附属小学王文静老师讲授《小数的意义 》。同样让我们感受到数学文化带来的美的感受!</p> <p class="ql-block"> 下午，由各位数学专家带来关于数学文化教学研究的赏析与评点讲座等。</p> <p class="ql-block"> 付庄小学各个年级组全体数学老师，全程在线，认真学习，并做好学习记录。</p> <p class="ql-block"> 学生的数学学习是一种再创造的过程，这个过程中积累了数学经验，获得了数学知识，沉淀了数学思想方法。作为老师，我们应了解数学文化、数学对社会发展的作用等，让学生不仅学数学、爱数学，更要用数学!</p><p class="ql-block"> 短短一天的直播学习 ，大家纷纷表示，此次学习受益匪浅，在数学课堂教学 、数学课堂文化以及今后的教学方法等方面都有很大感触，有效实现了在学习中共同进步、共同提高!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑:张娟娟</p><p class="ql-block">摄像:付庄小学数学学科带头人 </p><p class="ql-block">审核:任吉强、孙萍</p>