<p class="ql-block">俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”在于孩子相处的过程中，我尤其注意语言的技巧与艺术性。</p><p class="ql-block">一，要听得多，说得少。现实生活中，总有一部分父母认为孩子是自己的“私有物品”，一切都得遵循自己的意愿。自己的话就是圣旨，孩子必须听从。即使孩子长大了，有了发言权，父母也很少用心去听，有的时候孩子还没张嘴，话就被父母挡了回去。“见不贤而内自省焉”，我常常在和孩子交流时注意这一点。有一次放学，孩子刚一看见我就开始数落起来：“妈妈，我不想和同桌玩了。她老要我的橡皮，挤我的座位，有时还跟老师告我状”。走一路说一路。到了家里，我已经基本听出个大概了。等孩子说完，我试探着问：“你同桌有优点吗?要不咱们换个同桌呢?”孩子思索了一下：“其实我同桌还是挺好的，她成绩好，喜欢帮助别人。她还教过我数学题呢。我可能有点小心眼了，啥事都和她计较。”我暗自高兴：絮絮叨叨一路，学会反思自我了呢!而且从此再也没听他提同桌的毛病了。三年级分班后，孩子还因为俩人没分在一个班念叨了好几回。</p><p class="ql-block">二、要发问多，反问少。托尼.斯托茨福斯说：“如果采用发问方式，双方就变得像普通朋友一样，彼此尊重对方的看法，从而使得教练对象从心理上获得同等的尊重和认同。” 父母不仅是孩子的第一任老师，也是孩子的教练，孩子就是父母的教练对象，需要被引导、被尊重、被信任、被赋能。有一段时间，孩子的成绩直线下滑，我一直为找不到原因而苦闷。那天，孩子又拿了一份82分的试卷让我签意见。一瞬间，许多反问句式一起涌到嘴边：你难道就不能好好学习吗?你难道就比别人笨吗？考这么低，难道你很开心吗?可是看着孩子小心翼翼的样子，我生生把这些话吞了进去，很真诚地问他为什么成绩上不去，是因为听不懂吗？我能提供帮助吗?孩子很惭愧低下头，原来他一直在琢磨着怎样把输给姐姐的卡片赢回来呢。我暗自庆幸：幸亏我没有堵死孩子向我倾诉的道路。通过这次交谈，孩子后来的成绩很快就提了上来。</p><p class="ql-block">三、要信任多，怀疑少。我一直认为，每个孩子在最初的时候都希望自己成为最棒的那个，他们肯定一直在为这个目标努力着。我们做家长的，要尽量多相信他们，而不是想当然地怀疑他们。2020年元旦，孩子的兴趣班组织了一个活动，孩子表演得可能不尽如人意，我去接他的时候，正好听见孩子的爸爸在批评他，并且用不容置疑地口吻说：“你肯定平时没好好练!”到了车里，孩子沮丧地说：“妈妈，我跳的时候鞋子好像有根钉。”我把鞋子拿起来，仔细检查了一下，用手一摸，果然在鞋尖处找出一根订书钉——原来这双鞋是放在了买文具的袋子里，然后带到了兴趣班......</p><p class="ql-block">每一个孩子都是天使，有着独特的生命特质，焕发出独一无二的光彩。我希望我能够在孩子的成长过程中以我的说话方式与技巧助他健康快乐成长，</p>