<p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">一、采访幼儿游戏过程</p><p style="text-align: center;"><br></p><p>下午区域活动时发现幼儿自发组织了一个游戏，区域总结时，对参与游戏的几位小朋友进行了采访。</p><p><br></p><p>师：谁想到玩这个游戏的？</p><p>李艺铮：我们想玩这个游戏，我，张馨匀，高雨萱，我们三个确定了一下，就玩了这个游戏。（李艺铮用了确定这个词。）</p><p>师：那你听过关于结婚的绘本吗？</p><p>李艺铮：我没有，但是我妈妈给我讲过她结婚的事情。</p><p>张馨匀：我听过，我妈妈给我讲过结婚的绘本。</p><p>师：那你们三个确定了玩这个游戏，之后怎么做的呢？</p><p>李艺铮：我是唱歌的，我们还有打鼓的，敲锣的，坐车的，拉车的。</p><p>师：有新娘吗？</p><p>李艺铮 张馨匀：我们先让杨雨萌当新娘，然后是郭一诺，高雨萱，张馨匀，我。</p><p>师：新郎呢？</p><p>李艺铮 张馨匀：张富宇。</p><p>师：张富宇，你是主动加入他们的，还是她们邀请你的。</p><p>张富宇：他们让我去的。</p><p>李艺铮 张馨匀：我们让张富宇来的，给我们当新郎。</p><p><br></p><p>师：你们还做了什么？</p><p>李艺铮 张馨匀 高雨萱：我们还搭了舞台，用轮胎。</p><p>师：哦哦，原来你们站在轮胎上唱歌，是用轮胎当舞台啊。为什么要搭舞台啊？</p><p>李艺铮：因为要唱歌啊。</p><p>师：哦哦，我看你们还用国旗台当舞台，在上面表演。</p><p>李艺铮 张馨匀 高雨萱：我们唱了谢谢你，桥边姑娘，还有小星星。</p><p>师：你们参加过婚礼是吗？</p><p>张馨予：参加过，我们还去了左恩赫的酒店。</p><p>师：哦哦，还有酒店是吗。</p><p><br></p><p>师：那你们还问我，让我结婚，可是我没有男朋友啊。</p><p>幼儿：啊，你没有男朋友啊……没找吗？（此处各种八卦，为什么李老师没有男朋友）</p><p>师：我没有男朋友怎么办？</p><p>幼儿1：你可以和张富宇结婚。</p><p>师：（指着李艺铮）那我和你结婚可以吗？</p><p>李艺铮：可以啊 </p><p>幼儿2：得和男生结婚。</p><p>幼儿3：那你和张富宇结婚。</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">二、忠实记录幼儿游戏过程</p><p style="text-align: center;"><br></p><p>今天下午，“注意啦注意啦，有人结婚了”的声音传遍整个一幼，这也吸引了我的注意。于是我过去询问了一下，原来是孩子们在玩新娘新郎的游戏，于是我给他们录下视频，记录这个我并没有错过的幼儿自发进行的小游戏。</p> <p>正在交换新娘角色，由新娘杨雨萌换成了高雨萱。</p> <p>孩子们用轮胎搭建了舞台，有用话筒唱得，有用乐器进行演奏的，声音洪亮，热情高涨。</p> <p>将国旗台当舞台，在国旗台上进行表演，基本手里都有乐器，有分工，有合作。</p> <p>李艺铮又叫来了几个小观众，乐器也在不断增加。</p> <p>教师反思：幼儿自发进行的这个游戏使我更加确信幼儿是有能力、有自信的学习者，沟通者，组织者。我愿意给予幼儿自我发展的空间，我愿意继续慢下来，静下来，真正观察幼儿，希望大家监督我，希望我能真正走进幼儿的内心，看到每个幼儿自我学习和成长的力量。</p> <p>家长反馈</p> <p>延续性游戏—我们的演唱会</p> <p>主题墙呈现</p>