为了提升教师教育教学理念，提高教师队伍专业素养，同时为了提升课堂教学质量，发挥教研的力量，高年级数学组开展了“以研促教 提升质量”数学教研活动。本次活动以五年级师世强老师的数学课堂《分数的产生和意义》为载体，在听课中拉开了帷幕。 这节课师老师，采用了“先学后教”的教学模式，课堂中师老师耐心，细致，认真引导学生，最大限度的发挥每个学生的优势，调动每个孩子的积极性和参与感，进行合作探究。 整个过程学生都是在合作中自主探究、发现、解决问题，形成了对知识的内化吸收。 听课结束后，全体高年级数学老师进行研讨。首先师老师对本课的设计思路进行说课，并将自己课后反思与困惑积极地各位老师交流 听课教师畅所欲言，各抒己见。各位老师充分肯定了本节课的优点，同时也指出了不足之处，真诚地分享数学教学中的经验，提出了合理的建议。 本次研讨活动，以课例为抓手，老师们积极参与，共同探究，分享成果。这样的活动，不仅为教师专业化成长提供了一个平台，也让参加研讨的老师相互学习、启发，对于促进小学数学课堂教学水平的提高有着积极的作用！<br>每一次的教研活动的开展，对老师们来说都是一次交流学习的最好平台。老师们把教学中自己的经验和别人的意见相结合，做到取长补短，更好的理清思路，把握课堂教学。