“同课巧设计异构显匠心”——大张镇中心校语文教研活动

赵亚楠

烟花三月春意浓，大张小学教研忙！在这个杨柳依依，桃花灼灼的美好时节，语文教研组常规教研如约而至。 　　伴随着春风，3月30日下午，大张镇中心校语文学科教研员成凯老师来我校指导教研活动。 有一种成功是用心备课有一种成功是精心设计有一种成功是孜孜不倦有一种成功是互相成长 为了进一步推进和落实“六步教学”高效课堂课程改革，进一步转变教师教育教学观念，本次大张镇中心校语文教研活动的主要内容围绕着两位教师的同课异构进行展开。 同课异构课堂 　　“同课异构”主角是来自下乐坪学校的郑倩老师，以及来自西张学校的梁菁老师，老师们针对教学内容，认真研究教材，潜心钻研教法；采用不同的教学方法，展示各自的风采魅力，向广大师生演绎了一堂堂独具特色、异曲同工的示范课。 　　郑倩老师的课堂妙趣横生,在赵州桥🌉一课的讲述中，用了有趣的小实验来激发学生的兴趣，学生们兴趣高涨，纷纷投入到课堂中去，积极踊跃的回答问题。 　　在梁菁老师的课堂上，她注重细节、培养能力、指导方法、拓展得当，起到了很好的示范引领作用。在指导学生朗诵方面，以学生为主体，带领学生将其主观能动性发挥到极致。课堂上气氛融洽，学生的参与度极高！ 教研活动 　　在倾听了两位老师的课堂之后，我们进入到了教研环节。接受点评前，两位老师分别从不同的角度采用说课的形式对教学设计进行了阐述，并认真反思了自己课堂的得失。 　　成凯老师主持并进行点评，主题是核心素养及两位老师的课堂教学；两位老师教学的思路、方法、策略、风采和理念各异，但都旨在激发学生兴趣，提高学生语文阅读能力，有异曲同工之妙，并提出本篇课文是三年级学生首次接触说明文，肯定了该篇课文在教材中的重要性，并将自己的经验倾囊而出，鼓励各位老师积极发言。 　　成凯老师进行了精彩的点评，其他老师也进行了热烈地研讨，从目标完成、课型设计、朗读指导等方面进行了细致的探讨交流、分享收获，营造出浓厚的研究氛围！🌸🌸🌸🌸🌸👍🏻👍🏻👍🏻 　　刘翠萍老师在语文教学方面有着丰富的经验，她对两位年轻老师的教学设计方面提出了自己的宝贵建议。 　　董仙仙老师提出：在《赵州桥》这一课中两位老师的表现可圈可点，对于课堂的把握情况两位老师都做的比较出色！同时她还提出一些宝贵建议：在教学目标落实方面还有待加强，也希望老两位老师不断的学习，不断的成长。 　　张晓霞老师提出在朗读方面的一些指导建议。她提到情感的投入在朗读中的重要性，同时她讲到如何抓住关键词关键句，从而表达情感。 　　最后，成凯老师高屋建瓴，她指出：相同的教学内容，不同的教学构思，多维的角度，迥异的风格，很好的展示了不同老师对同一节教材内容的不同处理，不同的策略在交流中碰撞、升华，同中求异、异中求同，提升了我们的教学水平，优化了课堂结构，大大提高了课堂效率。 　　同时，要正确把握“异构”二字，存“异”与求“异”，表达不同的教学效果；处理好集体备课与个人教学特色的关系；课程理念与教学理念的关系，从而涵养品质，提升能力。今后，我们将把同课异构和常态课相结合，做真教研，真做教研！ 　　“一花独秀不是春，百花盛开春满园。”相信经过听评课活动，我们教研一组一定会万花竞开，群芳争艳，教师们的教学水平一定会有新的提高，教学工作会再上新台阶！