课题“微”话以“小”见“大” ——新湖南路小学小课题沙龙活动纪实

静静地

为了促进学校教科研水平的稳步提高，让教科研更好地指导教学，促进教师专业研究水平的提升，新湖南路小学近期举行了小课题沙龙活动，活动分语文学科组、数学学科组、综合学科组，历时一周，圆满结束。 　　张东霞校长的课题《益智器具与思维训练结合的实践研究》，注重对学生思维的训练，力求以点带面，激发学生的学习兴趣。 　　李宁宁老师的课题《小学生数学计算能力的培养》，研究内容重基础、重习惯、重细节，注重和生活实际相结合的学习。 　　张国帅老师的课题《小学家校合育有效途径的探索研究》，注重教师在班级建设中的引领作用，注重调动家长积极性，注意家长的学习，开设家长讲堂等。 　　赵景春老师的课题《小学数学应用题中数量关系教学的实践研究》，引导学生学会审题，学会思考，学会用正确的思路和方法去解决问题。强调数学更要有规矩，重视在细节中抓学习习惯。 　　王莉和吕燕老师的课题《基于STEM视野下的小学科学项目教学实践研究》，对学生采用立体式教学法，重拓展，重整合，为学生长远学习奠基。 王亚婷和陈明钰老师共同研究的小课题《基于节日·节气的校本课程开发与实践研究》，在传统节日课程的基础上，拓展了纪念日课程，并将其与我国传统诗词文化相结合，借助游学等综合实践课程，使课题研究立体起来。 　　董菲老师的课题《核心素养下的小学英语绘本阅读能力培养研究》，以英语绘本为依托，结合自然拼读法，借助“一起作业网”等平台，提升学生的英语阅读能力。 　　刘新玉老师的小课题《基于部编版小学语文阅读教学视角下随文练笔的创新与实践研究》，在分析学情的基础上，研读教材，寻找写作切入点:于动情处写出精彩，于空白处写出丰富，于单薄处写出厚重，于佳作中进行仿写。 李新岩校长的课题《基于STEM视野下的小学生创新行为习惯培养与实践研究》，在充分解读STEM的含义后，结合本校实际创新性的开展了相关活动。力求实现学生创新创造能力的提升。 　　杨敏老师的课题《小学生“习做”教育个案研究》，让我们看到了一位老师对教育的执着。她专注于学生身上的突出问题，细致观察，深入分析，与家长真诚沟通，用爱心和耐心，唤醒孩子心中的自信。 王丹和曾伟伟老师的课题《小学生综合素质培养的小思徽章评价实践研究》，利用小思徽章，对学生进行多方位的整体性评价，方便了家校沟通，有利于学生的综合发展。 　　专家评审组对课题提出指导性意见。 　　汇报结束，老师们在热烈讨论中…… 　　老师们于小处着眼，立足学生的综合发展，研究范围不再局限于传统意义上的学科研究。在研究中注重创新性、时效性，必将推动教学质量和学生素质的整体提升。