<p class="ql-block"> 新学期、新气象，兰陵县第十二小学“多学积分超市”再次进行了全面优化提升，奖品种类进一步丰富，多学币发放数额进一步加大，学校一次性制作多学币30000分。橱柜里琳琅满目的物品，就像一个魔法棒，无时无刻不在激励着学生加强自我约束、自我管理、自我提升。</p> <p class="ql-block"> 根据马斯洛需求层次理论，学校进一步扩大了精神奖励的内容，“和校长、班主任、教师合影、唱一次生日歌、免一次作业、免一次考试、发喜报、全校表彰”等也成为了孩子们热捧的项目。</p> <p class="ql-block"> 多学积分超市购物不用钱，物品均由学校免费提供，所有奖品一概不对外销售，学生仅凭借个人表现赚取“多学币”兑换相应物品。</p> <p class="ql-block"> 一位同学兴高采烈地说：“每当看见学校橱窗里琳琅满目的奖品，我就情不自禁的停下脚步，心里琢磨着自己的积分可以换什么奖品。我努力去挣积分，认真完成每次作业，上课积极发言，遵守学校规章制度都可以赚积分，成绩进步了可以赚积分，有礼貌可以赚积分，好人好事也可以赚积分，积分越多兑换的奖品越好！还能免考试，也算满分呢！有了自己的小目标，便努力向着自己的目标前进，心中总有一股用不完的劲。”</p> <p class="ql-block"> 积分制管理对于成绩不理想的学生也有着明显的激励作用，她们可以通过其他方面的积极表现，来展现自己，赚取积分，获得表彰。这样可以让她们在自己擅长的领域绽放光彩，让她们重树自信心。在这样充满正能量的班级氛围中，每位同学都能体会到收获的幸福感，被及时肯定的荣誉感。大家努力着、收获着并快乐着。</p> <p class="ql-block"> 积攒的是分数，养成的是习惯；兑换的是奖品，展现的是品德。通过一分一卡的坚持不懈，一点一滴的持之以恒。上学期，5.2班的宋奕萱同学通过写字比赛、课堂积极发言，绘画比赛、参加校园广播站、小小解说员才艺展示等活动，累计积分60分，换取了一次与徐凤国校长、杜昆明副校长的合影卡。</p> <p class="ql-block"> 5.10班的李康同学累计积分150分，兑换了一个无人机等等。很多同学通过努力兑换到了心仪的奖品。</p> <p class="ql-block"> 苏霍姆林斯基说：“只有促进自我教育的教育才是真正的教育。”学校实施积分制管理，激发了学生自我管理、自我约束的内驱力，学生学习习惯、生活习惯明显提升。</p> <p class="ql-block"> 下一步，在学校积分制管理的道路上，我校将认真总结，一路走，一路学，切实把班级自主化管理工作做实、做细、做出成效。</p>