<p> 本着使我校的教研活动更上一个台阶，也为了提升课堂教学效率，更为了提高教师们的专业发展水平为目的，学校领导安排的2021春季学期教研活动在各年级有序开展起来。</p> <p> 本次以语文、数学两个学科同课异构为主题，各年级为单位进行讲课、听课，评课。</p> <p> 下面先来欣赏一下我们四年级此次上教研课的仪表端庄、精神饱满、和蔼可亲的六位老师的风采！</p> <p> 为了更好的完成这次教研活动，在周末和课余我们进行了有效的集体备课。俗话说三个臭皮匠赛过诸葛亮，面对新课程，大家缺乏的不是先进的教学理念，而是缺少理念与实际结合的智慧。在集体备课中，让大家的智慧产生碰撞来取长补短，从而提高我们的教学效果。</p> <p> 这次语文同课异构的课题是《我的奇思妙想》，本课要求学生用通顺具体的语言说出自己发明的物品的样子、用途或功能，激发学生的创新意识，培养学生的想象能力。老师要引导学生按说明文的顺序写作，将说明文的表达方法恰当地应用到写作中。让学生在写作中，实践中不断提高表达能力。</p> <p> 数学学科的同课异构的课题是《连减的简便运算》本课时是讨论连续减去两个数的几种常用方法，突出加减法运算之间的联系。。</p> <p> 此次没有参加讲课的不管是年轻的教师，还是即将退休的老教师都积极参加了听课，并认真的作了听课笔记。</p> <p> 为了让大家在听课、评课中相互交流，取长补短，改进自己的教学方法，提高自己的教学水平，促进自己的专业发展，评课环节在和谐愉快的气氛中开展起来。</p> <p>语文评课总结</p><p> 亮点：情境创设应该说是各具特色，如张老师的激情创境，陈老师的美图美语创境，周老师的发挥学生自主性，用画画画出自己想发明的东西的样子等，既体现出情景创设手法的多样性，又反映出执教者个性而娴熟的情境创设能力。</p><p> 建议：1、给予学生的指导存在不足，课文的教学目的是把自己的发明写具体、写清楚、写层次。教师的指导应该更加明确，更加具体，这样学生才能明白怎样去写。2、兴趣是最好的老师，只有激发了学生的兴趣，激发学生的自由想象，大胆创新，让学生乐于写作。</p> <p>数学评课总结</p><p> 亮点：备课充分，能娴熟运用希沃白板、授课助手及班级优化大师等软件，小组建设规范，整堂课以导为主，有学有展，采用数形结合的方法，利用线段图理解题意 ，评价及时以鼓励。授课思路清晰，重难点把握得当，课堂管理有序，敢于放手让学生思考，采用独学、交流等方法学习新知，归纳总结解决问题方法的多样性和灵活性，并融入了优化思想。</p><p> 建议：1、今后的展示中，放手让孩子多表达想法，达到知其然也要知其所以然。2、建议小组探讨要留足时间给孩子思考，老师指导创设交流氛围，且乐于分享想法。3、灵活运用教材借助生活情景紧密联系生活。突出数学与生活密切联系的特性。</p> <p>相信大家在每次的教研活动中，通过听一听，看一看，学一学，避免了故步自封、夜郎自大；相信大家在不断的教研活动中，自己的专业教学水平都会有所提高。</p> <p>为了庆祝本级部教研活动圆满完成，爱臭美的大家不忘记来张合影😂</p> <p style="text-align: center;">2021-3-30</p>