<p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》指出:“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。”每个班级的环境创设都各有特色，各有各的亮点和看点。有的班级在布局上注重童趣、符合本班幼儿年龄特点并与主题相融合；有的班级在活动材料的投放上注重合理性、操作性、创新性和整体性。 </p> <p class="ql-block"> 为进一步加强班级游戏活动有效开展，关注幼儿的发展水平，提高幼儿的自主学习能力，加快教师的专业成长，更好的展示班级区域环境创设和区域活动组织成效。3月30日，景苑幼儿园开展了游戏观摩推进活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 观摩推进的过程中，苏园长与各位教师一同观摩幼儿的活动状态，观察幼儿与材料、与同伴、与环境的互动，观察教师是否敏锐捕捉幼儿的问题和需要，是否能够及时以适当的方式回应。</p> <p class="ql-block"> 每个班级能够根据本班幼儿的年龄特点和实际水平来设计区域环境，并充分利用各种材料，体现出区域之间的互动性和延续性。教师的用心创意加上幼儿参与环境的布置，真正体现环境的教育价值，让环境与幼儿对话、与家长对话，让环境留下教育的痕迹。</p> <p class="ql-block"> 游戏是幼儿自我学习、自我探索、自我发展、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能够满足不同幼儿发展的需要，能促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。</p> <p class="ql-block"> 幼儿可以根据自己的喜好选择相应的区域进行活动，让幼儿真正体现"做中玩、玩中学"，使各种能力得到锻炼和发展。在区域活动中，幼儿扮演着各种角色，他们在自己的小天地里探索、操作，获得更宽广的交往天地，精神得到了愉悦。</p> <p class="ql-block"> 本次推进活动，不仅为教师们搭建了一次学习、交流和分享的平台，也让教师们有了更多的思考、创意和实践。通过活动的开展使教师们体会到营造教育环境要注意凸显特色的同时，更加认识到环境创设对于幼儿发展的重要性，让幼儿在不断更新的新环境中，感受到环境创设给他们带来的乐趣。在以后的工作中教师们将会继续优化区域活动，坚持常态化开展富有价值的游戏，让幼儿在自主游戏中茁壮成长。</p>