<p class="ql-block"> 为了提高教师信息技术应用能力，推动信息技术与教育教学深度融合，以教育局在我校召开《推进信息技术与学科融合现场会》为契机，进一步把信息技术与学科融合引向深入。我校及时开展了信息技术与学科融合观摩课活动。</p> <p class="ql-block"> 经过我校领导的精心部署，老师的认真准备。3月29日—30日，在我校六楼会议室举行了信息技术与学科融合观摩课活动。具体做法是每节课前执教老师介绍本节<span style="color: rgb(51, 51, 51);">课中信息技术应用点及要达到的预期效果，然后进行教学观摩。</span></p> <p class="ql-block"> 首先登台的是刘玉迪老师，她执教的是一年级下册第二单元的第四课《四个太阳》的第一课时。刘老师“字不离词，词不离句，句不离文。”随文识字，浑然一体，自然天成。运用希沃白板田字格书写功能展示汉字书写笔顺，直观规范。学生写字作品投屏到大屏幕上，展开生生评价，面向全体。利用拖动功能设置偏旁组字游戏，学生动手实操，增强了趣味性、互动性、生成性，拓宽了学生的思维。</p> <h3> 湛桂平老师执教的是五年级下册数学《图形的运动（三）》中的《旋转》一课。她的课件是在希沃白板5中制作的，上课时根据教学内容随时随地的进行操作，将静态变为动态。利用手动旋转、克隆、填充等功能，直观操作，由浅入深，循序渐进的引导学生明确旋转三要素，认识旋转特征，运用特征掌握画法。课堂上湛老师充分利用了希沃白板反馈器，提供了单选题、多选题、判断题、抢答题、抽选功能。通过答题系统自动生成的准确率、错误率。明确哪些人答对了，哪些人答错了，哪些人没答题，具体到每一个人，优化了教学过程，既面向全体又兼顾个体。</h3> <h3> 陈红老师给我们展示的是四年级下册英语第五模块第一单元《Module 5 Unit 1 I was two then .》本节课陈老师利用希沃白板英汉词典功能学习新单词，听发音，看注解，学例句。直观明了，学生易于接受。轻松地突破词汇方面的难点。在新句型的操练环节中，陈老师运用放大镜和聚光灯的功能。吸引学生们的注意力，激发了学生的求知欲。练习中设计了动画游戏，两组学生找形容词比赛，配上游戏音乐，让学生在游戏中强化新知，使英语课堂更加富有生机和乐趣。正如陈红老师说的那样:希沃白板是助力英语教学的“一剂良方”。</h3> <p class="ql-block"> 钟国强老师执教五年下册数学《分数的意义》一课。利用蒙层、克隆等多种手段让枯燥的概念教学变得生动有趣。钟老师在学生已有的知识经验基础之上，引导学生自主探究，小组合作进行分数再认识。让学生在白板上摆、 圈、画等实践操作得出结论，理解分数的意义。教学教程中使用了反馈器的选择、判断、随机点名功能，通过大数据分析及时统计学生知识掌握情况，并可视化呈现，及时调整教学策略，及时纠错，有针对性的解决学生疑惑和问题。</p> <p class="ql-block"> 四位教师不同学科的信息技术与学科教学融合观摩课例，以希沃白板软件为依托，与学科教学有机融合。课堂中充分发挥信息技术的数字化、网络化、智能化和多媒体化的优势，变抽象为具体，使教学生动形象，能够全方位地调动学生思维，充分发挥视觉和感知的作用，丰富教学形式，优化教学过程，把学生领入多姿多彩的学习世界，让学生轻松、愉快、主动、有效地学习，从而达到优化课堂教学，提高教学质量，全面培养学生创新素质的目的。 </p> <p class="ql-block"> 观摩后教师利用教研时间对以上四节观摩课进行评课。各教研组结合本学科教学特点，围绕“如何做到信息技术与学科的深度融合”展开讨论。并结合自己的教学实践，撰写教学反思，总结方法，应用到今后的教学中。 </p> <p class="ql-block"> 信息技术与学科教学融合是近年来教育改革的主要课题之一，是信息时代对教育的要求，也是教育发展的必然趋势。我校从软件建设、培训师资、提升应用等方面，大力促进学校信息技术的发展，为教师搭建平台，提供广阔的发展空间，助力教师专业成长，促进学校教育教学高质量的发展。</p> <h3> 编辑：郭晓琳 审核 ：薄锡勇</h3>