<p class="ql-block"> 不谋全局者，不足谋一域，思想能否破冰直接决定着行动能否突围。2020年11月27日下午，沙河驿镇中心校认真组织辖区内的中小学校通过网络视频培训的方式，参加了 “迁安教育大讲堂”第三期课程培训，学习了田冰冰老师关于小学阶段家校沟通的课程------《智慧协作，家校融合的时代路径》。</p> <p class="ql-block"> 田老师多年致力于班主任思维方式和工作方式的改善。著有《轻轻松松当好班主任》《小学生激励性评语600例》等，曾是《班主任》《班主任之友》《新班主任》封面人物，主持重庆市规划办课题“网络平台班主任队伍素质提升研究”。她先后在《人民日报》《中小学管理》《人大复印资料》《人民教育》《中国教育报》等报刊杂志发表文章两百余篇，班级活动及论文被教育部及《人民日报》《中国教育报》等知名媒体评论、报道、转载，引发广泛关注。多年来，田老师与国内班主任积极进行线上线下交流，被誉为“新班主任随身军师”。</p> <p class="ql-block"> 下午两点半，各校根据实际，合理安排教师培训学习。</p> <p class="ql-block"> 全体教师都认真领会和学习田老师的家校合作路径。并做好笔记……</p> <p class="ql-block"> 田冰冰老师带给老师们家校合作的新方法、新启发……</p> <p class="ql-block"> 一、复盘现场，重新定义协作价值</p><p class="ql-block">网课时代，教师在召唤学生、努力进行课堂教学、进行激励评价、向学生布置作业，而家长在催促学生学习、监督评价、并指导作业。如何找到家校协作常态规律？田老师指出：要规范基本步骤、理清基本秩序、润泽双方关系、推进行动跟进、更新思维方式。要和而不同、心态放平、道理讲清、规则在先、大事公允、分层沟通、项目建构、不求速成、全程乐评。</p> <p class="ql-block"> 二、创建生命成长的教育共同体</p><p class="ql-block">面对创建生命成长的教育共同体，田老师指出：学生的发展，是家校教育的不变圆心，要一切以学生的发展为基本的侧重点。教师是家校共育的定海神针，家长力量，是家校共育的待挖宝藏。</p> <p class="ql-block"> 三、规则在先，理清家校沟通秩序</p><p class="ql-block">家校融合，班主任在积极沟通，家长要积极做好情绪管理，教师要进行自我情绪管理。家校不求同根，但为了孩子要同心；双方对话别靠忍，常常交流是根本；集体事务顾大局，个人困难私信提；偶尔矛盾不隔夜，管理情绪靠自己。</p> <p class="ql-block"> 田老师讲到:教师要成为家长学堂的同伴 ，每所学校都可以有一所家长学校，每个班级也可以借助网络的便利，成立在线家长学堂，把一年级新上路的家长朋友团结起来，一起前行。每位教师一定要明白，家长学习要有系统，心中要有目标，脚下有路，规划有课，行动有序，评价有效，这样带动家长水平提高的过程，也是教育自身减负的过程。 要充分发挥家长的优势，把有职业特色的家长用到课程共建中；把有热情有时间的家长用到课程保障中；把有特殊经验的家长用到项目学习中；把有领导力的家长用到顶层设计中。 </p><p class="ql-block"> 教师工作具有社会性，学校与家庭，班级与家庭，老师与家庭，都是我们更好的为学生发展的桥梁，良好的家校关系能让作为老师的我们事半功倍。本着教育就是服务的理念，我们一直在路上……不断构建家校间最美的联系。</p>