让心灵沐浴阳光 让快乐充满校园——记酒泉市北苑学校心理健康教育活动

彭彭

心理健康

心理

学生

教育

开展

活动

教师

主题

辅导

学校

为进一步加强北苑师生、家长心理健康教育，强化心理健康引导、干预在学校德育工作中的重要作用，本学期开校以来，在学校领导的关心、重视、指导下，由严发新老师为主的学校心理辅导团队组织，协助班主任开展了丰富而形式多样的心理健康系列活动。

通过调查（心理测评）对师生心理状况分析现状、“青春期心理教育”“积极应对挫折”主题团辅引导、主题班会活动教育、“放飞心情、拥抱自己”为主题的教师心理健康拓展活动、“关爱学生心灵健康，呵护孩子健康成长”——春季给全体家长的一封信等系列活动，提升学校师生的心理健康认识和自我调节水平，有力的促进营造了学校文明和谐、健康快乐的工作学习氛围。

一应俱全的心理咨询室

1．开展心理健康调查（筛查）活动、建立教师、学生心理档案。

学校心理辅导室选择编制《教师心理状况自查（调查）量表》，对全校103名教师进行了问卷调查。对七、八、 九年级13个班549名学生分班进行了心理检测（测评）。通过调查分析，对高学段学生的学习心理、人际交往现状、承受挫折能力有了初步的了解，为准确把握学生的心理动向、加强心理健康教育教学的针对性、提高教育教学的实效性，提供了客观和主观上的依据。

2.七年级学生心理健康教育（辅导）课。

以“青春期教育”主题，以引导和解决学生在青春期的心理发展和问题为目标，帮助学生树立积极的人生观和正确的价值观，纠正学生不良的心态和行为。

3. 开展班级心理健康教育主题（团辅）活动。

结合学校德育工作，每月确定一个主题在其他年级开展班级学生心理健康教育主题（团辅）活动

4.组建学生心理健康互助小组，开展各类“社团”活动。

在各班设立“心理委员（辅导员）”，对筛查出的“心理问题”和“问题学生”梳理后有针对性的开展了团辅、个辅和“朋辈辅导”活动。

5.开展心理辅导（咨询）活动。

学校“心灵港湾”辅导（咨询）室定期向学生开放，帮助学生解决心理问题，每天不少于1小时。通过心理咨询和辅导，沙盘游戏等方式,让学生倾诉烦恼、宣泄情绪、认识自我、表达自我、探索心灵世界，培育健康个性心灵。

6.开展教师心理健康教育活动。

在教师中开展心理健康教育专题讲座、心理拓展等活动，以调节教师心理健康、缓解压力、积极阳光面对生活、工作的心态。

7.开展家庭教育专题讲座和培训活动。

每月开展1-2次学生家长的家庭教育讲座，根据不同年龄段学生心理发展特点，选择讲座或活动主题，通过专题讲座，普及心理健康知识，帮助家长提高家庭教育的水平。

心理健康教育，可以使学生树立正确的人生观，培养高尚的道德情操，增强自信心；培养广泛的爱好和兴趣，掌握扎实的学习能力，具备一定的创新能力；积极主动地与人交往，建立良好的人际关系，培养团结协作精神；促进身心和谐发展，形成健全的人格，树立全面的健康意识，提高综合素质,为以后的人生打下良好的基础。

关注心理健康，我们一直在路上。

策划：毛德军

监制：丁焱

审稿：马文能

图文：严发新

编辑：彭振蓉