我校基于实际，以课型研究为切入点，构建校本研修新样态。上学期各学科、各年级在理论学习、实践的基础上，梳理了课型流程，各备课组在学科组进行了课型研究成果展示。 各学科组展示 在平常不断学习、探究基础上，各学科组于12月份一一进行了组内展示，根据展示情况，各学科组推出优秀团队在本真论坛进行展示。 <h3 style="text-align: center"><b>语文组</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>数学组</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>英语组</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>综合组</b></h3> 本真论坛展示 <h3 style="text-align: center"><b>一年级语文团队</b></h3> <p class="ql-block">一年级语文团队进行了集中识字课型研究交流。团队成员分别从五个方面进行了展示：确定背景、研究过程、实践反思、课型流程、课型+活动。一年级团队加强集体备课、上课，反思、重建，引导教师相互借鉴、相互交流，达到教学资源共享，进一步优化课堂教学。</p> <h3 style="text-align: center"><b>六年级语文团队</b></h3> 六年级语文团队的两位老师以上册《少年闰土》、《我的伯父鲁迅先生》为案例，做了《六年级语文阅读课型研究》的报告，她们以具体课例为依托，详细讲述了小学六年级语文阅读课型流程生成过程。 <h3 style="text-align: center"><b>三年级数学团队</b></h3> 三年级数学团队认为，《多位数乘一位数》不应该只是一种形式上的理解，更多的应该把重心落在对“笔算乘法”计算方法和算理的理解上。基于这样的思考，他们组的4个人进行了《笔算乘法》教学的研究。并形成成果，在全体教师会上和大家进行了计算教学流程的交流，清晰的思路、可行的方法，得到了大家的称赞。 <h3 style="text-align: center"><b>五年级数学团队</b></h3> 五年级数学团队以《小数除以整数》为例进行数运算课型研究。三位老师经历独立备课、小组研课、课堂磨课，反复重建，梳理出了五年级数运算课型的课堂流程。 <h3 style="text-align: center"><b>英语团队</b></h3> 英语团队以词汇课为课例，从研究背景、过程、成果、收获着手，展开详细汇报，从理论先行到课例学习，从课堂实践到教研夯实，内容详实，不仅扎实了词汇教学，更是助力了教师专业成长。 <h3 style="text-align: center"><b>美术团队</b></h3> <p class="ql-block">美术团队的三位老师以二年级美术造型.表现领域的《排排队》一课为案例，进行造型.表现课型研究报告。他们从研究背景、实践反思、研究过程和课堂交流等多个方面向大家展示了美术造型.表现课型流程的生成过程。</p> 下一步我校将继续以研究为先领，助力教师专业成长，聚焦课堂，提高课堂效率，提升教学质量，优化教学模式，推进学校内涵式发展。