<p class="ql-block"> 3月29日，同学们齐聚思齐报告厅，和陈敏老师一起展开对太阳系的探索之旅。</p> <p class="ql-block"> 如果说地球是人类的摇篮，那么太阳系就是人类的家园。通过对日月行星运动的了解，我们洞察了宇宙万物的运行机制，我们也逐渐意识到，地球只是茫茫宇宙中的一粒微尘。那么太阳系究竟有多大呢？我们有没有办法自己制作一个等比例的太阳模型呢?陈老师的问题让孩子们好奇不已。</p> <p class="ql-block"> “太阳系是个庞大的家族，有着许多形形色色的天体，太阳是太阳系中唯一的恒星和会发光的天体，太阳直径大约是1392000公里，相当于地球直径的109倍；体积大约是地球的130万倍。”陈老师对恒星、行星、卫星的介绍引得孩子们阵阵惊叹。</p> <p class="ql-block"> “除了月球、地球外，我们还知道有哪些天体在围绕太阳运动？这些天体有什么特点？它们在排列上是怎样的？”话音刚落，孩子们纷纷举手抢答。陈老师被孩子们丰富的知识储备量所震惊，为孩子们连连点赞。</p> <p class="ql-block"> 再把视线跳转到海王星以外的区域，在一片非常广袤的空间里，也分布着许许多多的小行星。2006年8月24日，在捷克首都布拉格国际天文联合会大会投票部分通过新的行星定义，不再将传统九大行星之一的冥王视为行星，而将其列入“矮行星”。冥王星为什么会被“降级”呢？陈老师的答疑解惑让孩子们恍然大悟。</p> <p class="ql-block"> “如此多的大行星，那么我们的太阳系会不会显得格外拥挤啊？我们一起通过‘可以吃的行星’来了解一下。”陈老师话音刚落，现场一片沸腾。随着科普视频的讲解，孩子们恍然大悟，原来“能吃的行星”就是把恒星和不同的行星按照1：10亿的比例缩小建模，用我们生活中的水果代替。生动有趣的视频中，神秘的“太阳系”慢慢被揭开了面纱。</p><p class="ql-block"> “太阳系究竟是如何形成的呢?”陈老师带着康德和拉普拉斯的理论深入浅出的解释了这一深奥难懂的问题。最后巧妙设置的小练习环节，孩子们纷纷抢答，现场氛围被推向了高潮。</p> <p class="ql-block"> 课程最后，陈老师以自己的亲身经历深情的告诉孩子们，“你虽然不是专家，但是只要你勇于探索，一定会有所成就。”</p> <p class="ql-block"> 在这堂生动有趣的课程中，孩子们打开天眼看宇宙，更是看人生。相信六年级孩子们会带着对未知的探索精神和对未来的美好憧憬，一路乘风破浪，扬帆起航。</p> <p class="ql-block">供稿：张莹</p><p class="ql-block">供图：陈显会 张甜 </p><p class="ql-block">编辑：向义琴</p><p class="ql-block">审核：刘军</p>