<p class="ql-block"> 绘本是最适合幼儿阅读的图书形式。儿童心理学的研究认为，幼儿认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。虽然那时还不识字，但已经具备了一定的读图能力，如果这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本，营造温馨的环境，给他们读文字，和他们一起看图讲故事。那孩子们从刚开始接触到的就是高水准的图与文，他们将在听故事中品味绘画艺术，在欣赏图画中认识文字、理解文学。</p><p class="ql-block"> 新年伊始，2021年3月，南阳市第八完全学校小学部一一班继续开展整本书阅读。本次整本书阅读，我们选取的是中国传统文化故事——《老鼠嫁女》。</p> 开启课 <p class="ql-block"> 首先，我们进行了《老鼠嫁女》整本书阅读的开启课。让学生认识整本书阅读的意义。让学生观察封面，获得了关于作者、书名、出版社、插图等信息。</p> 推进课 <p class="ql-block"> 同学们充分利用阅读方法，同桌合作，感受了故事的有趣，也大大增加了对整本书的阅读兴趣。</p> 交流课 <p class="ql-block"> 在了解了故事内容，深入读过故事后，同学们开始踊跃发言，各抒己见！</p> <p class="ql-block"> 同学们在激烈的讨论之后，利用课余时间画出《老鼠嫁女》手抄报，对故事有了更深刻的认识！</p> <p class="ql-block"> 记得叶圣陶先生在《论国文课程的改订》一文中说过：“就学生方面说，在某一时期专读某一本书，心志可以专一，讨究可以彻底。在小学阶段内虽然只能读有限的几本书，但是那几本书是真正专心去读的，这就养成了读书的能力；凭这能力，就可以随时随地读其他的书以及单篇短章。并且，经常拿在手里的是整本的书，不是几百言几千言的单篇短章，这么习惯了，遇见其他的书也就不至于望而却步。还有，读整部的书，不但可以练习精读，同时又可以练习速读。如此说来，改用整本的书作为教材，对于‘养成读书习惯’，似乎切实有效的多。”</p><p class="ql-block"> 由此可见，整本书阅读在培养学生的阅读能力、阅读习惯和阅读素养方面的重要性。就小学而言，只要在这个方面坚持不懈，努力耕耘，相信定能取得丰硕的语文学习成果。</p>