<p class="ql-block"> 为进一步提升教师的课堂教学水平，让老师们更加明确课堂教学改进的方向和路径，今天，古城街道全体语文老师齐聚北洛小学，进行了“教学评一致性”的专题学习的教研活动。</p> <p class="ql-block"> 活动一： 学习课程标准。</p><p class="ql-block"> 课程标准是每门学科的教学准绳。通过学习，有利于指导我们的教学工作，做到因材施教，有的放失。能帮助我们进一步把握教材的内容，目的要求及不同年级的不同要求，从而帮助我们指明教学的方向，不盲目教学、糊涂教学，偏离教学尺度。</p> <p class="ql-block">活动二：研究学习“教学评一致性”。</p><p class="ql-block"> 对于“教学评一致性”，很多老师并不太熟悉，如何教，如何学，如何评价，老师心中没有明确的模式。因此，北洛小学李月娥校长带领大家认真学习了其他兄弟学校的研究成果，并结合自己的认识与见解与全体老师进行了学习与交流。使老师们对“教学评一致性”有了初步的了解。宋晓民校长又给老师们讲清了这次教学改革的背景，鼓舞老师们要勇敢地走在改革的道路上，老师们信心满满！</p> <p class="ql-block">活动三：尝试“教学评一致性”教案设计。</p><p class="ql-block"> 统一学习后，老师们尝试“教学评一致性”教学设计，目标的制定，评价任务的制定，评价标准的实施。老师们进行思想的碰撞，热切得讨论，每位老师都积极踊跃的表达着自己的看法，提出了许多与众不同的独到见解。整个教研活动没有说教，没有限制，大家畅所欲言，激烈争论。</p> <p class="ql-block"> 结束的时间已到，大家还久久不愿散去。就在老师们因激动和兴奋而涨红的脸上，因自由和轻松而灿烂的微笑里，我看到了一种激情，一种研究的乐趣，个人因教研而成长，学校因教研而发展！</p>