读书“读”课读成长悦读越美越优雅——金江中心学校语文组第6周教研活动掠影

蕊

校园书味浓，春风桃李香。三月的脚步匆匆，我们即将迎来“人间最美四月天”，也将迎来我们学校一年一度的四月读书节。 　　为营造浓郁的读书氛围，打造书香校园，让读书成为一种习惯，以读书搭建教师专业成长平台，3月30日上午，金江中心学校语文组全体教师相聚学校会议室，开启本学期同读活动的帷幕。 　　本次教研活动分为两个环节进行，一是读专著，二是“读”课例。 同读一本书 　　本学期语文组同读的书目是薛法根老师的教育随笔《做一个大写的教师》。书中收录了薛老师的60多篇教育随笔，有平时的思考，有听课的评议，有成长的记录……真实地再现了一位特级教师专业成长的精神之旅。 　　王金常务副校长结合自己的读书体会，从作者简介和主要内容两个方面做了好书推荐，并勉励大家要保持读书的习惯和爱好，尤其是作为一名语文教师，更要常读书、多读书、读好书，使读书成为一种习惯，用书香滋养自己，做优雅的语文教师。 　　在浓浓的咖啡香和轻柔的音乐声中，老师们翻开还散发着墨香的书页，开启悦读之旅。 　　阳光正好，微风不燥。校园里朗朗的读书声不绝于耳，老师们安心落座、手捧书香，在品读中进行着思维碰撞与智慧互通。 　　读书让我们放慢脚步，却催促我们加速成长。阅读之后，老师们把在阅读过程中的所想所悟写成读书笔记，自觉养成“不动笔墨不读书”的好习惯。 同看一节课 　　合上书本，在短暂的茶歇之后。老师们开始了第二次“悦读”，这一次，我们“读”课，读“习课堂”的实际操作。 　　在上周的视频讲座学习中，老师们初步了解了“习课堂”的教学理念，对这场家常课的变革有疑虑，也有期待。“习课堂”如何实施？这种教学方式是否适用于我们的学生？今天我们就一起来“读”课堂。 　　老师们观摩了一节“习课堂”的家常课，认真做好记录和评议，并结合课例研读学习资料《“习课堂”十问十答》。 　　与此同时，各完小在学校教导的组织下，继续观看“习课堂十讲”第二、第三讲。 　　一本好书，一节好课，都是教师专业成长的加油站。本次活动旨在促进教师自我学习，与书为友，养成阅读的习惯，养成思考的习惯，做一个有书香气、有内涵的教师。