提升教师专业素养引领教师专业成长——郑小琴小学语文名师工作室研修成果展示纪实

雾里藏星

为进一步落实立德树人根本任务，深化教育教学改革，提高教育教学质量，提升我校语文教师专业水平，改进教学方法，分享优质教学资源，以工作室为平台，以校本研修为抓手，根据本学期《玉门市教育局名师大课堂领衔名师工作安排》，特于3月18日至3月29日开展郑小琴小学语文名师工作室研修成果展示活动。 活动一：习作点评课 　　作文教学是语文教学的重点，充分重视习作讲评这个环节，抓牢、抓实、抓活，能激励学生习作信心，调动学生习作的积极性，能有效的培养和提高学生的分析能力、鉴赏能力和运用语言文字表情达意能力。那么如何提高习作讲评课的有效教学呢？3月18日，工作室成员白秦莉老师给我们上了一节五年级习作点评《那一刻，我——》做了很好的示范，她在课前做了充分的准备，讲评时突出重点，评法丰富多彩，给学生落实指导，教给修改方法，指定合适的量和内容为修改目标。 这节习作点评课，学生在老师的具体指导方法下尝试修改，在反复实践中形成自改的习惯，让学生成为修改习作的主人。学生改的主动了，老师也批的轻松了，小学生的作文园地会呈现出“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的局面。学生一旦掌握了修改作文的方法，学会了自己修改作文，并养成了自觉认真修改作文的习惯，终身受益。 活动二：专题讲座 　　3月24日下午，在工作室成员王钰老师的主持下，郑小琴老师依据统编版教材做了题为《立足文本活用素材随文练写——统编版教材下的语文教学如何进行习作训练》的专题讲座，与此同时也进行了全市直播。她首先带着语文老师们走近了陈先云、张祖庆，管建刚等名师，了解了名师对习作教材编排的特点。接着解读了统编版习作教材如何教、如何指导学生习作，并结合自己的教学实践展示了学生的小练笔、接力日记和习作点评，让每一位语文老师能够准确把握小学生习作的定位，从而降低学生写作的难度，重点培养学生写作的兴趣和自信心。最后，郑小琴老师也向大家分享了她个人在习作教学实践中的三点有效做法：一是挖掘教材内容随机练写；二是拓宽写作渠道，加大练写；三是单元习作，提升习作能力。郑老师的讲座浅显易懂，让与会老师们受益匪浅。 活动三：主题朗读活动 　　春光无限好，正是读书时。3月29日我们迎来了工作室第二期“我是朗读者”活动“走进春天”主题朗读活动。我校十位年轻教师齐诵“拥抱春天”拉开了本次朗读活动的序幕。 　　工作室成员樊月皎老师主持本次活动。 　　郑小琴老师为我们年轻教师带来了她由衷的寄语。 导师寄语 亲爱的年轻老师们、工作室的全体成员们： 大家晚上好！ 春光无限好，正是读书时。今天是我的工作室第二期“我是朗读者”活动“走进春天”主题朗读活动，能和大家在这个美好的春天一起享受读书的乐趣，我感到特别高兴。 钱理群老师曾经说过，教育其实很简单，就是一个读书的老师带着一群孩子读书，我想，这应该是我们每一个老师的自觉追求，也是我们举办朗读活动的意义所在。 读书是教师最好的备课，最生动的教材，最崇高的职业素养，最美丽的人生习惯，最发自内心的精神需要，更是教育最靓丽的一道风景；网上流行这样一句话：教育最可怕的是：一群不读书的教师在拼命教书，一群不读书的父母在拼命育儿。当下教育最大的问题就是教师不读书，最应该读书的教师群体却成了远离阅读的一个群体，而其中最该读书的年轻教师，更成了一个疏于读书、荒于读书或者根本不读书的群体。这很危险。今天，在我们学校，让我感到欣慰的是，我们学校的年轻教师正走在读书的路上，或者说，有些年轻老师已经爱上了读书。我想只要开始读，什么时候都不晚。 老师们，在这个急速变化的时代，养成良好的阅读习惯，可以让自己始终站在时代的制高点上来思考和筹划，可以让自己在教育实践的过程中少走很多弯路，在教育探索的道路上获得更多的成功。无论是对自己、对学生、对学校，这都是一件很有意义的事情。 一个真正的教师，一定是读书爱好者；一个优秀的教师，更是一个对书有着独特情感的读书人。读书是教师最好的备课，最生动的教材，最崇高的职业素养，最美丽的人生习惯，最发自内心的精神需要，更是教育最靓丽的一道风景。 亲爱的年轻老师们，生命的春天已经到来，让我们伴随着美好春光，踏上读书的征程。从本学期起，每月一次的读书活动将成为我们学校年轻教师读书最美的姿态，必将推动我校读书活动的常态化。让读书成为一种习惯，不仅只是一句标语，更是一种行动。 最后预祝本次活动圆满成功！ 谢谢大家！ 2021.3.29 　　“一年之计在于春”。春天是新的开始，春天是新的希望，春天是播种的季节，春天是耕耘的季节，走进春天，让我们用喜悦感应春的气息，用欣慰感受春的温暖;用热情拥抱生命的春天!春光明媚，我们走进五彩斑斓的世界，春风和煦，我们飞进诗词歌赋的怀抱，春意盎然，我们唱响春天这支生动的歌曲，舞出春天迷人的姿态，聆听春天的气息，春天的旋律，春天的诗意。接下来让我们一起聆听年轻教师的朗读…… 《原生家庭》读书分享 朗读结束后，工作室成员又积极分享了假期读《原生家庭》的读书心得，大家从父母、孩子、成人等各个角度出发，谈了自己内心最真实的感受和想法。让我们更加认识了自己在家庭里面的角色和自己对自己的认识。 　　亲爱的老师们，让我们迎着春光行动起来吧！ 郑小琴小学语文名师工作室本校研修系列活动展示圆满结束。请你记住这美好的时刻，让我们带着春的祝福，怀着美的憧憬，拥抱春天。