孟村悦读汇——诗词吟诵部"异曲同工"第29期特别访谈

红金橘中队

总策划：刘胜良张淑平活动：孟村悦读汇——诗词吟诵部"异曲同工"第29期特别访谈主持人：王长新参加成员：孟村悦读汇全体成员活动时间：2021.03.21执行编辑：时梦雪监制：孟村悦读汇全体管理员总监制：刘胜良张淑平 主持人简介 王长新沧州市全民阅读促进会会员中华文化促进会语言艺术委员会会员孟村悦读汇管理成员孟村悦读汇同工异曲部负责人 特邀嘉宾简介 张淑平中共党员河北省家庭教育讲师国家高级心理咨询师、家庭教育指导师河北省优秀班主任、市级骨干育才小学家长学校校长中华文化促进会语言艺术委员会会员全民阅读会沧州阅读促进会会员孟村县悦读汇创始人喜爱诗词创作、朗诵现任龙风古诗词文学院四大区总院院督兼分院长 初心不改的承诺，只为让“悦”读成风 在孟村县，一个仅二十余万人口的小县城里，有这样一群人，他们心手相牵，每天为爱发声；他们热爱生活，因阅读而聚；这个群体就是——孟村悦读汇。 “孟村悦读汇”于2017年由孟村县教育局基础教育中心德艺主任刘胜良创立，从创建至今他们秉承着中华优秀传统文化和优良传统美德，弘扬着正能量，造福于孟村这一方热土。三年多来，他们积极吸收本土作家、本土诗人和本土读者，更不乏省市著名广播员、电视节目主持人的加入，为孟村阅读事业的发展注入了专业化力量。群管理成员主要以教师为主，亦有社会诵读引领人和本县融媒体中心的国家一级播音员。他们细化分工十几个部门，以周为轮按天排班，每天早上便开始了一天的阅读引领，吐字归音、诗词吟诵、精品诵读、碎片文化、情景阅读、播音演讲、图书推介等项目被适时推送到群内界面，供众多群成员诵读、转载和分享，管理员则不时给予指导和鼓励，来服务并满足于社会大众的阅读需求，丰富业余文化生活，为社会精神文明建设增添了一抹清新。在这三年多里，他们更是创下了众多的线上线下诵读品牌，《爱满中国以“读”攻毒》《呼唤使命担当引领未来成长》《给武汉的一封信》等线上大型诵读活动，为中小学师生及家人因新冠肺炎疫情造成的心理困扰进行了有效的疏解。《同工异曲》品牌的打造满足了最广大小诵读爱好者的需求，参与中学习，学习中得到提升。《弘扬红色精神凝聚信仰力量》《文化七夕》《诗风颂雅-诗经》《师风化雨桃李芳菲》《壮丽70年奋斗新时代》等几十场线下现场活动和《宛乡-阅读大讲堂》、户外晨读、悦读融媒体中心科技研学旅行的组织与实施，极大丰富了社会、家庭及师生的业余文化生活，积淀了浓厚的社会读书氛围，为建构书香社会、书香孟村、书香校园、书香家庭作出了不懈的努力。 社会阅读组织门类众多，面向人群不一，孟村教育人、孟村悦读汇的管理人都有着一个非常清醒的认知，那就是教育联系千万家。紧紧依靠教育这一庞大的力量便会走出自己的道路，就会将党的思想，国家的强音，被正能量引爆，且及时有效的传递并根植于每个学生、每个家庭，再借助家庭成员在社会上承担的不同角色，来影响整个社会。所以他们选择了面向中小学生，立足家庭，以此来发展孟村的阅读事业。几年下来，他们感觉当初的选择是对的，每个家庭都不同程度受到了孩子的感染。学生读书，家长陪伴已成为家庭生活的常态，营造出了良好的浓厚的家庭读书氛围，而众多家庭读书的陪伴更积极地影响着周边的邻里。一句“今天你读了吗？”“你最近在读什么书？”取而代之了“干嘛去？”“吃了吗？”，构成了新的社会见面语。而如今学校班主任的家校联系工作群，已然不再是单单的为工作为作业而交流，自主阅读打卡已成为家长群学生独诵、亲子合诵等必不可少的交流方式。孟村悦读汇的创立、发展与兴起，在提高县域全民阅读质量的同时，更提升了众多家庭对多读书、读好书、好读书的认同感、喜悦感和迫切的需求感，阅读则成为了家庭每日必不可少的一道美餐。孟村悦读汇虽覆盖面广，人员众多，但制度健全，并严格落实，给人以安全的信赖。他们提倡在快乐的环境氛围和心情下阅读，提倡书香社会、书香校园、书香家庭氛围的创建。提倡成人引导阅读、亲子合诵、独诵等多种阅读形式。倡导朗诵分享，聊读书，聊生活。倡导正能量话题讨论，鼓励传送好声音、好创意、好的原创作品。倡导阅读知识与信息的品鉴练习，倡导科学发声练习，提倡互相指正，共同提高。带动着全县广大诵读爱好者参加各类诵读比赛活动，并取得了骄人的战绩。在省工会组织的“大学习”全省职工网上诵读大赛中，以3241人的参与量位居全省县域排名第二，超过了除沧州、廊坊以外的所有地级市的参与总量。实现了“小城要有大作为”的参赛起始目标，为沧州市总工会夺取全省第一贡献了“小城”的力量。孟村悦读汇在社会中谋发展，在发展中为大众谋幸福，他们发展之中始终不忘“赠人玫瑰，手留余香”的志愿服务格言，始终坚持“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，让这个社会因“悦”读变得更加美好。在疫情级别降低，全面复学复课之际，组织成员参与到了助力初高中复课行动中来，帮助学校疏导交通、维护秩序，帮助学生搬运行礼；在中高考期间组织捐赠农夫山泉饮用水八千余瓶，满足了中高考应急、高三学子及考务的全部饮用水。社会公益实践活动的组织参与，得到了社会群众的广泛赞誉和认同，高高举起的大拇指是给予悦读汇爱心行动最大的奖赏，是激励悦读汇人前进最强劲的动力。当群众把视线转移到志愿者拖着疲惫身躯擦拭脸上汗水，脸上却洋溢着满足的喜悦时，让大众看到的是新时代阅读引领者的魅力和风采的尽显。 “长风破浪会有时，只挂云帆济沧海”，孟村悦读汇从成立至今虽历众多波折，但在以习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，他们立德树人，以创建书香社会、书香校园、书香家庭、书香人生为己任，将阅读做为公益事业来做，用声音为社会、学校和家庭带来阳光，深入人心，传播正能量，便会取得美好的明天。孟村悦读汇更希望得到社会各界的鼎力支持，让社会生活因阅读之风的陪伴而更加丰富多彩。 活动参与感受 李瑾瑜实验小学一（5）班学生在班级担任班长爱说爱笑，性格阳光、开朗喜欢朗诵、阅读和画画。 对孟村悦读汇“同工异曲”活动的一些感想语馨：悦读汇的家人们，大家好！我是李瑾瑜，在实验小学读一年级。妈妈：悦读汇的家人们，大家好！我是瑾瑜的妈妈。语馨：当我还是襁褓里的婴儿的时候，《木兰辞》、《声律启蒙》、《唐诗三百首》和各种韵律感强、节奏明快的儿歌就是我入睡时的摇篮曲。妈妈说每每我在吃奶的时候、哭闹的时候，她都会手打节拍，把这些朗朗上口的儿歌、古诗词念给我听，而我也会很快的安静下来，妈妈说这是其中的韵律感带给人的美的享受。 我从咿呀学语到学会说完整的话、上幼儿园、上小学，古典诗词一直陪伴着我，就像妈妈一直陪着我一样。走着路、坐在电动车上、躺在床上、吃着饭、过着家家，无时无刻，我们都会把诗词念。其实我们并不懂其中的意思，就是觉得好听，上口。妈妈会把教我们的诗让我们在生活中体味。春天来的时候，妈妈会带我们去赏花、扑蝴蝶，哈哈，这是“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”；暖阳下，花苞满树，“树头花落未成阴”，妹妹抢着说。我选的美人鱼从海底飞向了湛蓝的天空，“忙趁东风放纸鸢”的欢乐是无可比拟的。一八年夏天的时候，爸爸妈妈带我在大明湖畔欣赏过“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；秋天的时候；妈妈带我们在公园赏秋，我看到了“居高声自远，非是藉秋风”的秋蝉；冬日一场大雪过后，我们在“大雪压青松，青松挺且直”的松树下拍照，着实看到了鸟飞绝、人踪灭的景象。讲了诗中的美景，我想再说说透过诗词作者表达的深意。站在泰山山顶，我知道了什么叫“会当凌绝顶，一览众山小”。上了小学，老师的谆谆教诲让我明白了“少壮不努力，老大徒伤悲”。过年贴春联、贴窗花，原来这就叫“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，新一年就是在阳光和火红中开始的。同学们，读诗吧，念诗吧。也许你刚学会了说话，那就让妈妈领着念；也许你和我一样，上小学了，那就自己念；也许你是更高年级的大哥哥大姐姐了，妈妈说除了念更要理解作者的写作手法、内心世界、表达的思想感情。我参加了悦读汇多次“同工异曲”活动，现在我开始试着多方面的去理解诗词，感受诗词的魅力，感受我们母语的美。大朋友、小朋友们，一起加入进来吧！这里谈笑有鸿儒，往来无白丁，这里氤氲着婉约、清丽、纯粹、自由、平和… …在这里，我们一起汲取传统文化带给我们的养料，成长为我们自己想要的样子。感谢孟村悦读汇提供的平台，感谢老师们无私的奉献，感谢王老师给我这个和大家分享感受的机会。谢谢大家！妈妈：宝贝，妈妈给你的分享点赞！加油！今天，有幸受王老师邀请来和大家聊诗词，我感觉真是特别幸福的一件事。瑾瑜是老大，今年7周半，读一年级；妹妹瑾瑶，今年5周岁，幼儿园中班。在月子里头，我就开始给她们读诗歌、念儿歌，一个是因为我自己本身喜欢古典诗词，除了想着跟文艺青年沾上那么一点儿边，主要还是古典诗词的魅力深深吸引着我；有了孩子以后，我觉得人真的是一种很神奇的生物，在她们还是胎儿的时候就可以感知外界的光和声，出生以后，眼睛看的，耳朵听的，主要是妈妈在向孩子传达外界的信号。我就想把我感受到的美念给她们听，事实证明她们真的可以感受到。低龄段的孩子，想让他们理解读懂诗词是不可能的，而且即便理解了对于孩子而言，作用也不大。短的古诗四句、八句，五言、七言，讲究起承转合，平上去入。一首好的诗词，表达的感情不仅仅只有字面意思，结合时代背景，结合诗人生平，传递出来的信息往往是多维度的，很复杂的。孩子们的认知有限，鉴赏诗词是需要年龄和知识、生活阅历的积累。但是为什么孩子理解不了，我依然坚持让孩子们读诗、念诗、背诗呢？最重要的一点，我们和外界沟通交流，是语言文字的交流，为什么孩子开口会叫爸爸妈妈了，我们内心激动的不要不要的，我想最深层次的原因就是孩子以后可以学更多的话了，可以和我们交流了，可以和世界交流了，这是孩子们学会的重要的本领之一。一个说话有理有据、口齿清晰、有条不紊的人，一定是一个逻辑思维清晰的人。我认为，经常读诗、念诗对锻炼孩子们说话的能力还是很有用的。古诗，大家都知道，韵律感强，节奏紧凑，讲究对仗。我在教孩子们读诗的时候，让孩子们体会的就是这种韵律感、节奏美，锻炼的是孩子们的语感。读得多了，念得多了，她们的语感在潜移默化中就增强了。老大瑾瑜，一年级就开始涉及阅读理解和看图写话了，很多家长都说自己的孩子没话说，写一句两句就完事了。我看见她的卷子上，是本身画的格子不够，然后自己拿着尺子接着往下画的格子和密密麻麻的文字。开始学看图写话的时候，几句话都是拿拼音写下来的，现在拼音也有，但是很少了。让我感受最深的是，孩子们的记忆力很好，我教老大《蜀道难》的时候，老二只有三周，老大背过了，老二虽个别词语有些口齿不清，但熟练程度一点儿不比姐姐差。后来，又教《岳阳楼记》，很多人都说这是高中有名的难背的古文之一。2020年的寒假，一个星期不到，俩人每晚入睡前的背诵书目就是《岳阳楼记》。趁热打铁，又教了《木兰辞》。2020年那个因为疫情而漫长的寒假，我们诵读了小学1——6年级额的100多首诗。很多古诗词、古文，被改成了歌曲，曲调更加优美，唱起来更加婉转动听。虽然我们娘仨都没有什么音乐细胞，说不上破锣嗓子也差不多，但是我们唱着跑掉的《咏鹅》、《小儿垂钓》、《三字经》、《韵律启蒙》，嘻嘻哈哈中，收获了诗词带给我们的快乐。悦读汇是一个有充足精神食粮的栖息地，“同工异曲”活动是专门针对孩子们古诗朗诵的一个很有意义、很有必要的活动。很多老师们用自己的私人时间，给孩子们做讲解、做赏析，肯定孩子们的优点，指出孩子们的不足。老师们能为那么多未曾见过面的孩子们付出，我们作为孩子家长是不是应该比老师更有耐心和细心来帮助孩子成长呢？“同工异曲”活动，不仅让同学们了解诗词的魅力，通过视频的录制，通过仪态、肢体语言，也能锻炼孩子们上台演讲的勇气和自信。整个活动的准备过程，让孩子参与其中，让孩子学习如何一步一步完成任务，中间无数次追求完美的过程，锻炼了孩子的坚持和耐性。感谢“同工异曲”这个活动和慷慨无私的老师们，我们受益良多。“同工异曲”的初衷就是让大家一起学习传统文化，让孩子们爱上阅读，爱上诗词，爱上我们的母语，爱上我们美好的生活！ 悦读汇在这等着你们的加入！ 刘泽慧13岁，初中二年级，喜欢画画，朗诵最喜欢的运动是跆拳道，曾在河北锦标赛拿过王中王冠军 尊敬的老师，亲爱的同学们大家好！我是刘泽慧，今年14岁了，上初中二年级。我加入阅读会已经有一年多了，自从2020年2月4日，我通过老师的介绍参加了爱美中国以毒攻毒公益活动，也正式加入了阅读会这个温馨的大家庭，3月6日我又参加了呼唤使命担当，引领未来成长，参加了这两次活动以后，我看了各位老师不图回报满满的爱，妈妈常说，染于苍则苍，染于黄则黄，我要向这些默默奉献，不图回报的老师们学习，接着我又参加了多次同工一起活动，通过老师们精准的点评，我的朗诵水平有了很大的进步，让我更有了自信，通过阅读会这个平台，我认识了王长新老师和宁宁老师每次他们在百忙之中和我们连麦教我们朗诵技巧，我无论参加哪项朗诵活动，二位老师不论多忙多晚，都给我耐心的指导，我参加曹灿杯比赛朗诵大山里的孩子得了第一名，老师们都非常高兴，老师真的像妈妈呀，我借着这个机会谢谢二位老师了，参加阅读会，最让我感动的就是去年王老师让我在融媒体参加了全民阅读颁奖仪式，我又高兴又激动，能和好几位优秀的老师同台演出，这都是我意想不到的事情，我本想好好发挥，可是排练的时候我仔细听着老师的指导，在家也多次的练习，可是到了演出的时候，由于我内心的紧张，出现了一个小小的错误，演出后我回到了台下的座位，告诉老师们我刚刚犯的错误，我本以为老师会责怪我，可迎接我的却是老师们的鼓励，活动结束后，我回想这几天排练时的经过排练，这几天妈妈没时间来接我，王长新老师和朱桂金阿姨都把我送回家，像妈妈一样关心着我。我都离不开这个有爱的大家庭啦，通过这次活动，我懂得了不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海，让我们一起在这个温馨的大家庭的陪伴下，向更远的目标一起奋斗吧，谢谢大家。 各位老师大家好！我是刘泽慧的妈妈，我没有文化，是一位平凡的妈妈，我有幸加入这个大家庭，和亲爱的老师和优秀的家长朋友们互相学习，这是我梦寐以求的事，很荣幸能参加第一期的同工异曲活动，感谢刘老师建立阅读会这个平台，感恩幕后默默付出的老师，能进入我们进入阅读会这一年多陪孩子成长的过程。今天这次活动又给了我一次陪孩子成长的机会，我非常的高兴，下面我和家人们分享则会进入阅读会，这一年多我的真心感受。通过孩子参加了两次公益活动后，我引导孩子说，这是老师们的大爱，也让你们有了发爱心的机会，孩子很开心，随后孩子又参加了同工异曲活动，得到了老师的鼓励，孩子非常开心，我也很高兴，我说老师给了我们搭建这么好的平台，让你们有了锻炼的机会。可孩子不像咱们想象的那样，反复录视频的时候就烦躁闹情绪，我非常的着急给王老师打电话，通过王老师的耐心指导和对孩子的鼓励，我认识的我对孩子的要求太完美。泽慧也主动和我道歉，让我重新录制视频，活动结束还被评为优秀小选手，孩子非常高兴，他明白了大人是让他们把最好的一面展示出来，通过这次活动以后，通过老师的精准点评，孩子获得了更多的知识，也更有了自信，我也更加感恩这个平台，让我遇到了虽然没有见过面，也没有血缘关系，但是胜是亲人的老师们，从那以后我也陪着女儿朗读，只要不是太忙，我会第一时间关注群里的信息，把老师们分享的作品我帮孩子收藏，孩子上初中作业也多，我也陪着她。把老师分享的作品帮孩子看一遍，这样更有了亲子间的沟通，我自己也显得更年轻了，我非常感谢为了孩子默默付出的老师们。在这里我和大家说一件我做的可笑的事，大家不要见笑哈，去年11月份我的嫂子动手术，我好几天没在家，回家打开手机，我发现王长新王老师辅导孩子们的群儿解散了，我非常的着急，赶忙给王老师打电话，王老师没有接着，急得我连晚饭都没有吃，生怕老师不管我们了，心里站不住坐不住的儿媳妇儿，还劝我说，老师这么有素质的人就是太忙，没看到信息。老师也有自己的家，也有自己的事，这说这些让家人们见笑了，王老师就像我的亲兄弟一样关心着泽慧，我和王老师说，泽惠是我的老闺女，就把泽慧送给你做你的女儿吧，这样多了一个疼泽慧的人，这都是我的肺腑之言，因为时间的关系，我想说的还有好多好多张淑萍张老师，李莉老师时常帮助、鼓励着泽慧，总之我们各位老师们都是一分钱也不要为了孩子们在百忙之中默默付出的，我真正感到了这个大家庭的温暖和爱，感谢！ 马震霞孟村悦读会东高姚小学分会 悦读会的家人们晚上好：今天非常荣幸，也非常高兴能有机会与大家一起交流，参加孟村阅读的收获，在此非常感谢刘胜良老师和王长新老师给予大家的学习平台，我首先说一说我个人的感受。一、我从2020年六月份初进入咱们孟村悦读会这个大家庭，看到群里老师们精心指导，孩子们的阅读能力日益提升，我非常高兴，心想我们农村的孩子也能受到良师的栽培真好，我就在每班选出几位爱好阅读的同学进入了悦读会，我校的几位学生进步很快，收获很大，让他们影响班里的学生阅读，在刘胜良老师和王长新老师的指引下我在2020年的8月份成立了孟村悦读会东高姚小学分会，孩子们在群里快乐的阅读，我把群里开展的同工异曲活动内容发到东高姚小学分会，孩子们学习到这些优秀阅读者的发音、表情等受益匪浅。我作为东高姚小学的老师感恩感谢孟村悦读会这个平台，给予孩子们学习展示的天地。让孩子们在平凡的世界感悟人生的真谛，在浩瀚的宇宙中领略自然的奥秘，在书香中寻觅宝藏。二、我和大家交流一下东高姚小学参加悦读会的孩子们的心得，张洋的妈妈说，张洋加入悦读会后，非常认真，阅读能力提高了，哪里有读的不好的地方都会有老师们指导，鼓励他，在家也喜欢读书了，每天早上不用家长督促就早早起床读书，在东高姚小学悦读会群里晨读，现在读书是他的爱好，在这里我作为家长谢谢老师们，老师们辛苦了。我向孟村悦读会的老师们致敬，您们利用休息时间义务为孩子们搭建这个阅读平台，您们是孩子们的引路人。。廉家诺同学说，通过我在悦读会里的学习，有了很大的收获，以前我读书时总是多字少字，非常的不流利，更读得没感情，对读书也失去了信心，通过马老师和悦读会的老师的支持和帮助，让我有了读书的乐趣，我现在特别喜欢读书，我要继续努力！李家琪同学更是收获满满，她说以前我认为的读书只是把该读的文章。一字不差的读出来就可以了，但是自从我参加了孟村阅读会，通过老师对我的专业的点评和指导，原来读书的学问有很多，例如我们要完美地融入其中，站在作者的立场。当其中的故事就发生在自己身上，该有的情绪一定要饱满，比如喜悦时要气满胜高，悲伤时要气缓深沉，赞美时气平声柔，焦急时更是要气短声促，通过这样起伏变化的语言方式，表现出的文章的思想感情，非常感谢老师们对我的鼓励和指导。通过参加阅读会，我懂得了怎样去读书，读好书，我以后会更加热爱读书，并且积极的参加孟村阅读会组织各项的阅读活动。不辜负老师们对我的期望。孩子们收获颇多，就不一一表达了，一句心里话非常感谢刘胜良老师和王长新老师一级阅读会的指导老师们，向你们道一声“辛苦了”今后我会带领更多的孩子们加入阅读汇，你读我读一去读，悦听悦读悦生活。东高姚小学马振霞 活动感言 优秀的家庭，优秀的妈妈，培养优秀的孩子。———张淑平