<p>盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步进了！踏着朝气蓬勃的春天的脚步，我非常荣幸的参加了迁安小学语文2021线上培训提升！</p><p>吴琳老师《如何指导整本书阅读》让我茅塞顿开。让阅读策略落实在课堂教学中，在课堂教学中让孩子学习到阅读策略，每天的语文都要引导阅读策略，每一堂的语文课要将阅读策略落到实处。</p> <p>按照新课标的要求，如果一个学生的阅读只停留在语文课本的阅读上，显然是不足的，是存有很大缺憾的。随着学生年龄的增长，整本书的阅读变得越来越刻不容缓。整本书阅读，必将引领学生走进阅读的殿堂，为学生点亮心灯，助其快乐成长。</p><p>统编语文教科书阅读方面增添了一些亮眼的新栏目，例如“和大人一起读”，“我爱阅读”“快乐读书吧”，“阅读策略单元”，吴老师分析了未来阅读的新趋势。</p> <p>吴老师以六年级上册快乐读书吧《童年》为例，完整的向我们展示了如何将阅读教学策略运用到整本书导读教学过程中。</p><p>环节一，以带领孩子们回顾童年往事为切入点亲切自然的引出《童年》这本书。</p><p>环节二，引导孩子们观察封面书腰了解到这是高尔基的自传体长篇小说。</p><p>环节三，阅读读书吧节选的内容初步感受作品的语言风格。</p><p>环节四，介绍不同版本的书的特点，告诉孩子们依据需要选择。</p><p>环节五，围绕“怎样才能把一本书读的更好？”介绍阅读笔记的方法。如：情节记录卡、人物档案册、思维图、故事地图、成长梯、启示卡。五个环节，环环紧扣，步步深入，将孩子带去《童年》的世界。</p><p><br></p> <p>掌握一定的阅读策略，学生可以在更广阔的阅读世界里找到更多的乐趣。</p> <p>读一本书很简单，怎样让这本书扎根到我们的心里，很难，吴老师以三年级上册“快乐读书吧”《丑小鸭》为例，为我们展现阅读策略该如何实施，让我们明白，哦，原来整本书阅读可以这样丰富多彩！</p> <p>一起去认识勇敢，善良，坚持梦想，宁愿高贵的死，不愿屈辱的生丑小鸭，告诉我们每个人都是一只天鹅蛋，在广阔的世界里，一定有一个属于你自己的天鹅湖。</p> <p>让我们把最好的书籍，给最美丽的童年，把最好的时间，给最重要的阅读，让书香伴我们成长。</p> <p>书籍，是人类进步的阶梯！</p><p>阅读，让每一个孩子，可以站在巨人的肩膀上俯瞰世界！</p> <p>阅读不仅是接收信息的行为，也是一种极其个性化的创造性的活动。阅读时，我们其实是完全沉浸在自我的世界里，我们变得积极主动，并能享受独处。我们不断地被激励，从而用自身的经历去创造新的生活。</p> <p>在培训讲解中吴老师既有高屋建瓴的理论引领，又有生动贴切的案例呈现。她的讲座为我的整本书阅读教学指明了方向，也明确了语文老师在学生阅读过程中的重要性。</p><p>“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。读书使孩子们变得越来越聪明，阅读整本书让学生思维碰撞出更璀璨的火花！</p>