听课有感—给青年教师的一点建议

星空

今天李瑞阳“初中数学”研修共同体的李瑞阳和崔巍老师一起听了三中青年教师朱雯雯的数学课《平行四边形的判定》第二课时，有所感而发。 　　初上讲台的小朱老师面对听课的老师还是略显紧张，不过作为数学专业的研究生老师，知识的功底不容置疑，讲课的声音很有磁性，不轻不重略带颤音的嗓音很有数学的味道，我知道这是一位很有潜质的数学老师，假以时日，成长是自然的。 一.年轻老师是学生的挚爱 年轻意味着活力，这是初上讲台的老师们最优势的资源，尤其是美丽的女孩和阳光大气的帅小伙，你们有很好的与学生无抵触的亲近，教学首先就成功了一半，相信自己，尽管我们没有老教师的经验。 二.明确学习目标的贯彻是课堂中青年老师需要做好的第一点 小朱老师利用三中的“六步三会”教学模式，开展课堂教学活动，学习目标出示及时，可如何在有限的40分钟内完成教学任务，思考不足，模式是可以套用的，可在具体的教学中如何有效的，灵活的应用却是关键，这节《平行四边形的判定》第二课时有两方面的目标，一是掌握并会用一组对边平行且相等的四边形是平行四边形这一判定定理，另一个目标是能综合应用平行四边形的性质和判定定理，目标二有对应的措施，可实践却已没有时间去操作，留有了许多的遗憾，对于目标一，和学生的探讨交流也不充分，其实在证明判定定理的过程中，多种证明方法的应用就可以同时达成学习目标，达成了教学任务，又避免了题海战术。 谈到学习目标的明确，许多老师忽略了它的作用，很多时候只是学习目标做简单的展示说明，就开始了新知的教学活动，我感觉这一环节很重要，是学生课堂主体作用发挥的关键，是变被动接受学习方式为主动学习的重要环节，设疑置问，给学生创设学习的冲动和欲望是这一教学环节最重要的作用。 三.备课不能只停留在教案的书写和单节课上 青年教师由于没有教学的经验，备课是上好课的前提，他们很难对学生的学情有充分的把握，学期的教学计划只能停留在表象的一本教材是否已经教完而已，对于具体的章节、单元教学的规划带有一定的盲目性，在备课的过程中需要青年老师注意一下几点：1.课时教学设计需要全面考虑，对于教材要了解清楚，尽可能的体会编者的意图，一节课的重难点所在是必须要搞清楚的，多思考如何突破难点，抓住重点。2.更新自己的教学理念，学生自主学习能力的培养和课堂中主体地位的体现，教师角色的把握，主导作用的发挥，如何能做好课堂中学生学习的主导者，指导者，引导者，帮助者，这需要课前备课中做好。3.备课中很重要的一环是作业的内容的熟悉，只有对教材中学生所需完成的作业有清晰的了解，课堂中知识应用环节的教学就有了目标，引导的针对性就会加强，教学的效果就能得以提高。4.课时内容在整章节中的地位需要明确，课课相互衔接，思维模式统一，不能只停留在一节课怎么上好上，而是同一部分教学内容的整体构思，这是需要认真思考的问题，教学也是需要节奏和韵律的。5.尽可能的对学情进行分析，把握好学生的已知和未知，以及其所掌握知识的程度，提高教学的针对性很关键。 四.对自我的教学功底要多加训练。 教学的语言艺术不是能一蹴而就的，教师成长的过程中，表达能力是第一要务，只要表达清晰易懂，才能促使学生理解掌握知识，自我私下说课，平时讲题时数学语言的规范和强调，节奏的把握都很有必要，记得我初上讲台时，数学表达能力的提升得益于一年语文教学的训练，读得多了，普通话也练得差不多，语文基本素养的提升帮助我讲数学题注意了语速，轻重缓急，节奏的游刃有余的掌控，这也说明老师们可以多读诗，有感情的朗读，对表达能力的提高很有帮助。 规范的板书也是必须的，教师的示范作用一定不要由于多媒体的应用而忽视它的重要性，眼高手低的学生比比皆是，你看他（她）在课堂上回答问题积极，活跃，可一考试，你就会发现，那些你不太关注的，静心独立思考，默默者往往出你意料。 五.向有经验优秀老师学习是青年老师成长的捷径 三中这个群体，有许多优秀的数学人，从知名教师田巧荣｀刘建芬的身上我们很容易看到肖琴琴老师的身影，这是一代代的传帮带，而今的贺小丽就是典型的代表，朴实无华，默默耕耘，一丝不苟，执着，坚定，韧劲十足，即将退休的肖老师还在教学的一线，看她批改作业的老花镜，看她练习册上工整的解题过程，其实伟大就在身边，往往我们忽略了而已。其实我想对青年教师们讲的是，学习先辈，不只是教学的方法、技巧，更多的是为师的德品。 六.多做做题好处多多，实一题多变，一题多解，学生的不足，教学经验的获取，学生对你的尊敬，教学智慧的获取都在你能力的高度和站位。 七、课堂中学生需要都在你的眼里 教育其实也可以理解为关注，课堂是人与人交流的场所，离不开情感的碰撞，忽视学生，只专注于教学任务是否完成，永远都不会成为学生眼里的好老师，掌控课堂也需要眼睛，你的目光就是你的巡查使者，学生的一举一动都需要呈现在你的心里，眼中的威严、肯定、赞许、期待、温暖这也属于教学的艺术。