睿博·九夏云水幼儿园2021春季“最美班级”评选

柠栀

灵动环创浸润童心 　　🌈《幼儿园教育指导纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展”。随着环境育人理念逐渐深入人心，幼儿园的教育环境不再仅仅起到装饰和美化的作用，更主要的是被作为一种鲜活的课程和教育的载体，成为孩子们学习的有效途径和重要的教育手段。为了进一步凸显环境在幼儿园教育中的作用，让环境更好地为幼儿的发展服务。 　　🌈《3_6岁儿童学习与发展指南》明确提出，理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值。环境建设是幼儿园教育最重要的课程资源。重视幼儿成长和学习的环境，积极开发和利用环境因素对幼儿成长、发展的巨大潜力。我们从孩子的视角出发，倾力打造真正属于他们自己眼中的最美环境。 　　嗨，🌟欢迎走进我和孩子们的温馨家园— 💫中一班。 　　 🌈本学期我们班采用雾霾蓝和卡通人物相结合的环创主题。 　　 🍄3~6岁的孩子，因为视觉性的，对颜色，特别是鲜亮的颜色特别喜爱。这既是他们的心理特征，也是他们的心理需求。尤其是一些单纯、自然的色调，容易使孩子产生共鸣，便于孩子们理解、欣赏、借鉴、表现。明快色调，容易调动孩子的情绪，会让孩子们感受色彩的变化，掌握画面的变化和艺术美感，使环境更有艺术感。 🍄对孩子们来说，环境是有自己的语言的。当孩子们进入幼儿园，首先感受的是环境中色彩对心理的影响。比如清新自然的，温馨浪漫的。对孩子们的发展心理和新鲜感，都会产生一定的影响。另外，色调的变动性和波动性很大，对孩子的性格塑造会产生很大的良性效果。 　　 🌈幼儿园是孩子们的快乐天地，我们要让孩子们一同参与幼儿园色彩装饰。这种方式，对于培养孩子们的美术修养，色彩感觉，动手动脑的能力等等，都有极大的提升。既给孩子们美的感受，也让孩子们在学习过程汇总，把自己对美和色彩的感受展示出来。 　　 🌈幼儿园环境对孩子的成长有很大影响。在园所精心设计和布置的活动环境中，孩子可以运用各种感官去体验、观察、操作、思索、发现、创造,在潜在的学习环境中不断汲取养分,发展思维、锻炼能力,从而促进智能发展。 家园园地 🍄教育直通车、中文周计划、英文计划、月动态、健康育儿、家长委员。 🍄定时更换内容哟 英语主题墙 　　 🍄每月新学词汇 🍄句子 安全主题墙每月教学主题墙、节日主题墙 🌈 区域活动是一种把幼儿的学习融入到游戏的课程模式，班级区域是根据干湿分离，动静结合，以及幼儿年龄特征进行的划分，分别为生活区、科学区、益智区、阅读区、美工区、建构区、植物角。 阅读区植物角 　　🌈 区域活动的开展，为孩子交往提供了良好的心理环境，区域活动的设置是自由开放的，孩子可以根据自己的喜好选择相应的区域进行活动，丰富的环境，为孩子提供探索，求知交往合作的机会。 　　🌈满足不同层次幼儿的发展需要，老师会根据主题的变换，及时增减材料，每更换一个主题，就会根据主题内容变换区域材料。 建构区 　　🍄建构游戏是融思维、操作、艺术、创造为一体的活动。 🍄是幼儿阶段不可缺少的一种体验，为了让更多的幼儿感受建构游戏的魅力，我们在建构区提供了丰富的系统材料以及辅助材料。 🍄材料的配备，突出了幼儿的年龄特点，并兼顾到幼儿的差异性，让幼儿在动手操作的过程中不断提高，建构能力。 生活区 　　 🍄生活即教育 🍄生活是教育的源泉 　　🌈 生活区我们选择贴近幼儿的生活，符合幼儿的生活经验和兴趣体验为主题的活动内容。 美工区 　　 🌈幼儿园美工区活动是为幼儿提供一个自由，欣赏和创作的重要场所，是一个让幼儿感受美表现美的小天地，它为幼儿的游戏，学习与创造提供适当的环境和条件，营造轻松愉快而又有要求的氛围。 　　🌈在这个区幼儿可以操作各种材料，选择不同的工具和材料，与同伴友好的合作，用绘画或手工这些外在的符号形式，按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，施展自己的才能。 科学区 　 🍄科学区的材料投放主要符合中班幼儿的年龄特点和身心发展的规律，结合幼儿“最近发展区”，方便幼儿亲历科学发现的过程，投放了不同的辅助材料。 🍄材料内容的选择上有新颖，贴近幼儿生活。 益智区 　　🌈幼儿处在发散思维较强的阶段，通过益智区的建设，可以帮助幼儿掌握基础的数学知识，并且可以启迪幼儿的智力，以幼儿的主动探索操作为主。 早锻炼 　　 🌈一日之计在于晨晨间锻炼活动可以促进幼儿动作协调发展，提高幼儿身体各个机能是以幼儿为本的活动，也是幼儿一日活动的重要环节。 　　 🌈参加体育锻炼能促进大脑发育。幼儿进行活动时，肌肉中的神经可将各种刺激冲动传到大脑，从而促进大脑的功能发育。晨间活动还可以增加幼儿大脑的供血，供给脑神经更多的养料和氧气，不但使幼儿的体格健、外形美、而且可以调节心理活动，消除幼儿心理障碍。 值日生 　　 🌈值日生工作能有效帮助孩子树立自信，培养良好劳动习惯、增强集体意识、培养社会交往技能、社会责任感、动手实践能力，让孩子在生活中得到学习与发展。 班级服务公约       🌋 陪孩子立规矩，制定目标🌋 老话说的好，没有规矩不成方圆。同样，没有规矩，孩子就没有规则意识，没有目标，孩子就没有学习动力。所以，家长，老师要培养孩子自控力首先就要给孩子设定目标，制定规则，让孩子明白什么事可以做，需要做到什么程度。简言之，就是给孩子制定可以量化的且符合年龄特征的目标。 　　🌈为了给孩子们创设一个温馨，舒适，充满童趣，寓教于乐的生活、学习环境，充分发挥环境"隐性教育"的作用，我们老师利用午休时间、下班时间，付出了辛苦与努力，使班级的环境焕发出勃勃生机，为孩子们的健康成长创设了良好的氛围。 　　🌈每一个孩子都是一朵花，只是花期不同，每个孩子都需要一段过程，使自我意识形成，使智慧觉醒，使精神力量增长，使内心梦想成形。教育的最终目的是人类对活动结果的一种指向和规定，更重要的是培养孩子有一个健全的人格，良好的行为和学习习惯，让她们学会独立，学会乐观，学会分享。👍🏻👍🏻👍🏻👍🏻👍🏻👍🏻👍🏻 🍄孩子们的笑容就是世界上最治愈的东西☺️☺️☺️ 🍄在欢声笑语中，时间悄然流逝，每一天的幼儿园生活，孩子们都会收获很多快乐 　　🤪🤪世界奇奇怪怪🤯🤯 🥰🥰我们可可爱爱🥳🥳