<p class="ql-block"> 年年岁岁花相似，岁岁年年研不止。为了更好的实现教学评一致性，提高课堂效率，朝阳小学积极参与评价任务设计的研究。</p> <p class="ql-block"> 各学科参与市教研会议后，积极落实会议精神，分学科进行评价任务的设计与实施研讨。</p> <p class="ql-block"> 通过研讨，我们初步设计出了朝阳小学评价任务设计与实施记录表，方便老师们有针对性的进行任务设计。各学科根据自身特点，可适当进行创新与修改，摸索最适合本学科的任务设计与实施记录表。</p> <p class="ql-block"> 各教研组长首当其冲，进行首轮星级达标讲课。为了呈现更高效的课堂，各教研组长在原先“352”高效课堂的基础上，添加评价任务的设计，真正实现教学评一致性。</p> 语文学科 <p class="ql-block"> 语文教研组长刘晓桐老师讲授的是六年级下册15课《真理诞生于一百个问号之后》，这是一篇议论文，对于六年级孩子来说理解起来有难度。刘老师整堂课合理设计评价任务：针对字词的掌握，刘老师设计了看拼音写词语，当堂检测，真实检查基础知识的掌握情况；本堂课重点是让孩子学会用具体实例说明观点，刘老师通过表格的形式，让孩子一步步梳理真理的诞生过程；为了让孩子学以致用，刘老师设计当堂小练笔，并给出评价标准，孩子们写起来更有针对性。整堂课评价任务明确，教学设计连贯，给了老师们一个很好的借鉴。</p> 数学学科 <p class="ql-block"> 数学教研组长孙菲菲老师讲授的是四年级下册《认识三角形》，课时以确定学习目标，对应设计评价任务为主线，以学习任务单形式指导学生进行探究。</p><p class="ql-block"> 在先行任务探索三角形的稳定性过程中，注重培养学生的空间意识。在接受到孩子的任务反馈，能发现三角形的稳定性却难以应用的反馈后，及时加入环节：请你加一根木棍，让不稳定的衣架变得稳定，以培养学生的应用意识。让孩子学会用数学的眼光观察世界。</p> 英语学科 <p class="ql-block"> 英语教研组长任晴晴老师讲授的是六年级下册M4U1《The balloons are flying away.》。首先以一首生动有趣的chant导入，漂亮的气球吸引了孩子们的注意力，设计多种多样的活动形式，抓住了他们的好奇心，学练结合，使整个课堂高效而有趣。任老师注重在情境中知识的自然生成，让学生在自己创设的情境中感受寻求帮助以及提供帮助，不仅练习了重点句型，也在合作过程中培养了乐于帮助他人的意识。</p> <p class="ql-block"> 课后，各教研组针对当堂课进行评课研讨，大家一起找优点，寻不足。你一言我一语中，老师们更加明确了任务设计的要点和标准，为后续老师们的讲课提供了借鉴。💪</p> <p class="ql-block"> 教学不止，研讨不止。朝阳小学评价任务设计与实施还在摸索阶段，从最初的懵懂到现在的清晰，离不开老师们的齐心协力。相信在大家的努力下，朝阳小学的明天更灿烂。💐</p>