<p class="ql-block"> 新学期新开始，工作坊的活动在教研室的张海主任和张英杰老师的引导下开始了。开学初，九年级磨课组组长赵丽丽老师制定了磨课方案:</p> <p class="ql-block"> 我是第一个磨课的，这是加入工作坊后第二次进行磨课，虽然没有一开始时的紧张，但是对于初三的一轮复习我还是比较迷茫，感觉无从下手，经过一周多的构思和请教有经验的教师们，终于设计出“实数”这一节的初案，并上传磨课组，组内教师、张老师和张主任进行了耐心的指导:</p> <p class="ql-block">在大家都帮助下我于3月29日在我校进行了公开课活动</p> <p class="ql-block">并在第7节课进行了评课，听课教师和领导都进行了点评</p> <p class="ql-block"> 最后，我进行了深刻的反思:优点是在时间上的控制和学生的主动性、思维导图的构建，我会继续用优点打造课堂。</p><p class="ql-block"> 存在的不足之处:</p><p class="ql-block"> 1.复习课的设计一定要符合学情，抓重点，易错点和考点，切记面面俱到，要分清主次，对于该强调的要付诸实际行动，强调到位，也要让学生练到位，真正的会做。</p><p class="ql-block"> 2.教师备课时要进行方法的归纳和总结，如:负指数幂的计算方法，再比如√16的平方根是属于二次运算；这一点在慢慢的教学和做题中我相信我能做到。</p><p class="ql-block"> 3.在设计时间上要给学生的时间是足够的，所以设计课时时一定要分好每一节课的量，量要适当，难度适中。</p><p class="ql-block"> 以上是我思考中印象最深的几点，当然还存在许多不足，在磨课组的伙伴的帮助和我的努力下快速成长！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>