<p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 草长莺飞三月天，正是播种好季节。在这个迷人的三月，多少小语人正迫不及待地向美丽的春姑娘播撒教育的希望种子，我们接渡小语人也不例外。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 为推动本镇“课堂教学质量提升年活动”，提升广大教师正确把握四至六年级语文教材第二单元编者意图，有效关注单元语文要素，精准学练目标，优化教学手段和方式，夯实教师课堂教学基本功，做足教学细节，切实提升课堂教学效益。接渡镇中心小学于3月25-26日开展四至六年级语文课堂教学展示课活动。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 本次展示课是经过3月12日第一、二单元集体备课后开展的课堂展示活动。展示课分三场进行，由中心小学教研员张同根同志主持，活动到现场参与人是中心教研组和接渡小学对应学科人员，其余本学科老师在本校听讲教室观摩，远程参与。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">课堂展示</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 25日上午，六年级组王桂芳老师执教了《鲁滨逊漂流记》（节选）的第二课时和第三课时。在第二课时的教学中，王老师引导学生借助表格，梳理鲁滨逊流落荒岛时遇到的困难和面对困难的思考，然后交流自己印象最深的情节，初步感知鲁滨逊的人物形象。第三课时则抓鲁滨逊心情发生变化的句子进行品读，丰富人物形象。两节课的教学，展现了高年级学生的自主学习能力以及师生互动碰撞出的思维火花。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 25日下午，五年级组王世文老师执教了《草船借箭》的第一课时和第二课时。该课的教学设计紧紧把握第二单元的人文主题和语文要素。第一课时重在引导学生按起因、经过、结果的顺序梳理文章内容。第二课时则引导学生重点关注诸葛语言和行为的句子，体会人物的特点；然后迁移方法，在自主交流中，品悟其他人物的特点。教学过程体现了由扶到放的教学路径，有方法的指导和总结。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 26日上午，四年级组王仁仁老师执教了《飞向蓝天的恐龙》的第一课时和第二课时。她先引导学生简要概括课文的每部分，然后重点关注本文第四自然段，通过反复读、对比列举语言表达特点等形式，引导学生体会说明文语言的准确性。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">评议交流</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 在每场研讨课后，张同根同志均要求每位参加活动的教师思考几个方面问题，并围绕这几个问题展开交流：1.本课本体性内容和非本体性内容选择是否恰当？2.教学目标是否准确具化？教学重点（言语训练重点，即单元语文要素）是否把握？3.在教学过程中，是否围绕本课目标有效设计教学活动或细节，分解目标并予以实现？4.在教学过程中，是否关注了学生的习知过程、技能培养、习惯养成，使每类学生在本堂课中有所成长？</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 此后，三位执教教师就设计思路与作课感受与大家进行了交流，现场参与的中心教研组成员和接渡小学本年级本科教师进行了课例的深入探讨与碰撞，大家均都用心、真心、全心地投入进来，毫不保留地与大家互动研讨，谈自已的观课感受，并提出了许多宝贵的建设性意见，做到了言之有物、言之中肯、言无不尽，语文教学的策略与理念在本次三场交互中得到了较大的优化，让此次教研活动的质量上升了一个纬度。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">总结发言</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 最后，中心小学教研员张同根同志就三场展示课一一进行了总结发言。他首先提到，教师在备课时在树立教材观，借助课后习题、语文园地等，把住语言训练要素；教学时，目标的分解要在教学板块中体现，关注孩子们的学习过程，夯实言语训练，落实语文要素，形成言语技能，将学习权放给学生；同时，要创造性地使用教材、整合教材，如““交流平台”“资料袋”等，科学设计教学程序，组织教学活动，做好教学细节，促进不同层次的学生得到发展。总结鞭辟入里，所有教师都受益匪浅。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 此次活动加强了我镇教师间的相互交流和研讨，达到了展示课的活动目的和效果，对提高课堂的有效性起着一定的推动作用。相信老师们一定能吸收今天研讨活动的精髓，灵活运用到教学实践中，让自己的课更高效、精彩！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">撰稿：王世文</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">审核：张同根</b></p>