金城小学优秀党员教师——因为爱，走在幸福为师的路上

金小刘晓玲

烟台市

刘老师

执教

优质课

学生

班主任

教学

评为

妙语连珠

课堂

　　她是一名不忘初心、牢记使命的优秀共产党员；她是快乐从教、在教学一线辛勤耕耘24年的乡村教师；她是一名幸福育人、陪伴过上千名孩子探究、学习、成长的老师妈妈；她是一名潜心教研、与同事们创新、研讨、合作共赢的教研组长。她就是莱州市金城镇中心小学的刘晓玲老师。

24年磨砺成长，24年幸福为师，不断地在成长中挑战自我、完善自我，也不断地在学生的敬仰和崇拜中收获着幸福，在家长的信任和赞扬中感受着快乐。她先后20多次讲授市级公开课、市级优质课、烟台市优质课、山东省优质课。

　　刘老师喜欢这份传承人类文明的职业，喜欢看到孩子阳光灿烂的笑脸，永葆优秀党员的本色，把心中无限的爱献给了她挚爱的教育事业。先后荣获过山东省优秀研修组长、优秀研修学员，烟台教学工作先进个人，市级教学能手、优秀教师、最美教师、师德标兵、教科研先进个人，十几次被评为省市级优秀辅导教师；2014年，参加了莱州市师德事迹媒体巡回演讲；2017年，经过层层选拔，参加了山东省最美教师评选，事迹被刊登在《烟台日报》中；2018年，被评为“烟台市名班主任建设人选”；2019年，被评为“烟台市优秀班主任”；2020年，她的专业成长之路被刊登在《烟台教育》中。刘老师用实际行动擦亮了“让学生满意、让家长满意、让社会满意”的牌匾！

因为爱，倾一腔真情，

她的爱就是全班学生的健康成长

　　敞开心扉与孩子们沟通交流，给留守儿童、生活困难的孩子多几分关爱。

　　走到学生中间，一起欢笑游戏、一起安静用餐、一起相约自习，拉进了师生的距离。

孩子不要怕，有刘老师在呢，一切困难都不是问题——她与你作伴通行，她会让你行走无阻。

　　“一米田园，一方乐园”，刘老师作为一名党员、一名班主任，率先与孩子一起开垦这方田地，浇水、施肥、播种，绿油油的菜地是他们收获的成果。

　　24年间，她担任班主任20年。她与学生是朋友，是母子、母女。她是家校合力育人的桥梁；她是留守儿童的主心骨，平时嘘寒问暖，悉心照顾；走近他（她），温暖他（她），搀扶他（她），激励他（她），让处于感情脆弱期的孩子得到精神上的支持与鼓励。搭建了一个积极向上的班集体，被烟台市教育局评为“优秀少先队”。2018年被评为烟台市名班主任建设人选。

　　在烟台市名班主任建设人选这个平台上，自己珍惜每一次研修学习的宝贵机会，更多的知识、更多的思想砥砺自己进步的脚步，助力班主任工作有创新，有活力。

因为爱，守三尺讲坛，

她的幸福就是学生快乐学习的笑脸

　　24年来，她始终紧扣“打造高效课堂”目标，不断提高自身驾驭课堂教学的能力，不断提升课堂教学效率，让课堂成为改变学生学习状态，让学生学会学习的主阵地。语言文字是学生学习成长的基础，她的“尝试与探索”，让学生在语文课堂上充分感受母语美。

　　2009年12月，以《开国大典》为课例，初步探索研究了读写结合课。

　　2011年10月，执教了市级优质课《生命生命》，她让学生从出示的文中三组词语中任选一组，讲自己最喜欢的一个故事，第一次引领学生进行“妙语连珠"式复述。

　　2012年6月，她执教了《卖火柴的小女孩》，经过层层选拔，荣获省级优质课一等奖。把课堂中的妙语连珠得以推广。

　　2012年11月，她执教了省级示范课《青山处处埋忠骨》。

　　2014年，执教了省公开课《棉花姑娘》，省课程中心的张主任和李主任亲临她的课堂进行引领指导。把妙语连珠带进一年级课堂。

　　2015年7月，在省级创新教育现场会上，她执教了《地震中的父与子》，成功地展示了师生共同妙语连珠这一教学特色。

2016年11月，她带着学校领导老师的指导，以及市教研室王主任高端引领的成果，与青岛嘉峪关小学的老师同课异构，展示了创新型读写结合课。

　　2017年3月，她执教的读写结合课《真理诞生于一百个问号之后》，获得烟台市优质课程资源一等奖。

2018年，执教的《美丽的小兴安岭》被评为烟台市优质课程资源二等奖；2019年，执教的品德课获得烟台市优质课程资源三等奖；2020年，执教了《青山处处埋忠骨》，获得烟台市差异优质课三等奖。

一次次磨练，让刘老师经历了破茧成蝶的痛苦与欣喜，但是她明白作为一名共产党员就得牢记肩负的使命，坚守好岗位，把自己的光和热献给这份光荣的事业。

因为爱，引创新之水，

她的幸福就是教科研合作共赢的欢呼

　　为了使自己站得更高，走得更远，刘老师积极投身课题研究中，为自己的教育教学插上了翅膀。先后参加了国家、省级、烟台、莱州10个课题研究，演说、差异教育教学研究、学习兴趣研究等，10多个已经结题，其中《激发低年级不同认知层次的学生识字欲望的策略研究》等四个课题是自己主持的，已经结题，如今，她仍然是国家级课题《基于单元拓展整合的整本书阅读指导策略研究》的骨干力量。

　　每一次探索研究，的确都有难度，但对刘老师却都有着极大的诱惑力。多少次，她在百思不得其解的困惑中，在校长和教导主任点评课堂教学时，灵感悄然而至；多少次，她与教研组的老师们在激烈的争论后，教学难点迎刃而解；多少次，她自己提供课题研究观摩课，与老师们一起分享研究成果。

　　24年的教育教学生涯，刘晓玲老师永保共产党员的本分，铭记人民教师的使命，用一颗执着的心灵谱写了一首爱的赞歌，在春风化雨间教孩子们唱自己的歌、跳自己的舞、讲自己的故事！