幼儿良好的个性品质有哪些？

李哩哩¡

个性是一个人有别于他人的特征之一，它让个人以独特的方式存在于社会，展现自己独立的一面，同时也影响着别人对自己的看法。一个拥有良好个性的人，能够更加积极主动地面对自己的人生，也更容易为其他人所认可和接纳。3~6岁是个体个性发展的第一个重要时期，家长要意识到良好个性对孩子发展的重要意义，对孩子施加适当的影响，为孩子未来个性的发展奠定一个良好的基础。为了呵护孩子的成长，父母总是费尽心力、片刻不离地照顾着孩子的吃、穿、住、行。可就在这样的朝夕相伴中，父母突然发现孩子长大了，他们在不经意间展露出了自己的独特个性，他们有自己的想法，有面对事物的不同态度，有解决问题的自我倾向。孩子开始在幼儿园里独立地适应集体生活，他们是否能够积极地参与幼儿园的各项活动，是否能和老师、同伴和睦共处等都会成为家长们担心的问题。其实只要家长有意识地加以引导，帮助孩子在形成个性的过程中向着良好的方向发展，他们一定能够在幼儿园里快乐、健康地生活。个性是指一个人在其生活中经常表现出来的、比较稳定的、带有一定倾向的个体心理特征的总和，是一个人区别于其他人的精神特征或心理特征。 具体而言，我们通常认为良好的个性一般包括: 自尊心、自信心、自制力、责任感、坚持性、抗挫能力等。个性深刻地影响着一个人的活动、生活、前途。对3~6岁的孩子来说，他们应该具有自尊、自信、自主的表现，如根据自己的兴趣、想法进行游戏或其他活动，自己的事情能自己做，主动承担任务，遇到困难时能够坚持克服，敢于坚持自己的意见并说出理由等等。 1.自尊心自尊是一种情绪体验，是一个人要求得到他人或集体尊重的情感，是一个人自重、自爱的程度，是激发人们积极向上的动力。自尊心强的人表现为:获得别人尊重和欣赏时会觉得愉快，没有得到别人尊重和欣赏时会觉得不愉快。自尊心弱的人表现为:对别人的批评、讽刺、挖苦表现得满不在乎，也不在乎别人是不是尊重自己。孩子虽然小，但他们在人格上也享有与成人平等的权利。孩子的心理比较脆弱，极易受到损伤，成人尊重他们的自尊心，使其产生愉快、自信、向上的情绪，这是孩子接受教育的最佳状态。相反，若挫伤了他们的自尊心，就会让他产生自卑感，性格也会变得固执任性，难以教育。 2.自信心自信心是指一个人对自己积极的认识和评价，以及乐于接纳自己，它来自于一个人对自身的判断和自我接受。自信心强的孩子在活动中表现为:相信自己的能力，在活动中选择活动难度大或者没有玩过的游戏，遇到困难也不怕，喜欢主动承担任务，表现为“我能行”;自信心弱的孩子喜欢挑自己有把握的事做，遇到困难会避让或者求助，害怕展现自己，表现为“我不行”。自信心是一个人对自身能力的认识和充分估计，是种良好的心理品质，也是一个人克服困难、自强不息、取得成功的内在动力。因此要让孩子学会辩证地认识自我，既看到自己的优点，又发现自己的不足，使他们在一次次地尝试、探索、创造中，不断地超越自我，从而增强自信心和求知欲，战胜自我，走向成功。 3.自制力自制力是人的一种意志品质，是对自己情绪和行为管理、克制的能力，它是衡量一个人心理健康的重要标志。自制力强的人具有顽强的意志，表现出应有的忍耐、克制。他能自觉地控制自己的情绪和行动，既善于激励自已勇敢地去执行采取的决定，又善于抑制那些不符合既定目的的愿望、动机、行为和情绪。与之相反是任性，对自己持放纵态度，对自己的言行不加约束，任意胡为，不考虑行为的后果。由于孩子的中枢神经系统尚未发育完善，因此会常表现出自制力较弱。比如:妈妈不让孩子饭前吃零食，孩子也知道，但当他看到香喷喷的点心和甜甜的巧克力时，禁不住美味的诱感，趁妈妈不在意就拿来吃了，到吃饭时就不能好好吃饭了。但这并不意味着家长就可以消极地等待，相反应该采用适宜的方式积极地引导。 4.责任感责任感是当一个人圆满地尽到自己的责任时，会产生满意的、愉快的情感，如果没有尽到自己的责任，会深感不安和内疚。没有责任感的人不懂得关心别人，做事拖拉、延迟，不兑现承诺，遇事爱推卸责任等。与自尊心、自信心等相比，责任感往往会被家长忽视，认为孩子还小，不需要承担什么责任，因此有无责任感也就显得没有那么重要了。其实不尽然，一个没有责任感的孩子，因为找不到自己的位置，便会感到迷惘，从而失去创造成就的动力，并容易为其他一些物质性的、轻浮的事物所吸引，从而沉溺其中。 5.坚持性坚持性是指个体为完成某项任务而持续一段时间进行某项比较枯燥、比较复杂的活动而不分心、集中注意力。孩子在活动中坚持的时间一般随年龄增长而增长。一般来说，4岁时坚持时间约10分钟，5岁时坚持时间约20分钟，6岁时坚持时间约30分钟。孩子的坚持性与自制力有一定的相关性，培养孩子的坚持性能够为培养坚强的意志品质打下良好的基础。6.抗挫能力承受挫折是一种心理承受力。孩子承受挫折的能力不是与生俱来的，是以孩子自我意识的发展为前提，随着知识经验的积累和能力的增强，通过专门的实践锻炼而获得的。受身心发展水平的限制，孩子的心理承受能力较弱，即使是微小的一次失败，对孩子来说，都可能是一次不小的打击，会使他们不知所措、失望退缩、丧失热情和信心。因此，要帮助孩子学会克服困难，正确面对失败、挫折就显得十分迫切和需要。 那么如何培养幼儿良好的个性品质呢？我们下期一起学习哦！