<p class="ql-block"> 教研活动是教学工作的导师，是提高幼儿园保教质量，提高教师专业素养的关键所在，也是提高教师反思能力的一条有效途径。</p><p class="ql-block"> 为了提升教师的教育教学能力，促进专业成长，加强幼儿园的教学研讨氛围，我园教师在每周一下午，利用幼儿离园后的时间，按幼儿年龄特点进行分层，分组展开教研活动。</p> <p class="ql-block"> 活动前，老师们都作了充分的准备，她们认真选课、精心制作，不仅认真虚心地向有经验的老师“取经”，并且大胆加入了自己的想法和创意，各展所长。活动过程中，教师向大家展示充满童趣的教学教具，内容符合幼儿生活经验水平，认知规律和心理特点，环环相扣，思路清晰。幼儿参与程度高，兴趣也很浓厚。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">教研活动具体安排如下</p><p class="ql-block">大班组教具：</p><p class="ql-block">《颜色排排序》《认识钟表》《玩转纸杯》《冰淇淋按数取物》《有趣的扑克牌》</p><p class="ql-block">中班组教具：</p><p class="ql-block">《瓶盖大作战》《打地鼠》《足球比赛》《有趣的披萨》《大象套圈》《脚丫快跑》</p><p class="ql-block">小班组教具</p><p class="ql-block">《纸杯碰碰乐》《赶小猪》《图形颜色分类》《穿纽扣》《扑克牌大战》《巧妙运球》</p> <p class="ql-block">小班幼儿有一定的认知能力，能认识-些简单的图形，颜色，幼儿也喜欢参与游戏活动，对儿歌的韵律、节奏非常感兴趣。</p> <p class="ql-block">大中班的幼儿，正是对和自己身边的周围事物感兴趣的时期，挖掘幼儿生活中的经验，引导幼儿在有趣的生活化的情境中，感受量的对应关系，开展一系列活动，运用已有的经验联想大胆创作，并在活动中体验创造的乐趣。</p> <p class="ql-block">教师的成长并不是一蹴而就，需要自己的积累和努力，也需要外界为其提供成长的机会。此次活动不仅为老师们提供了一个展示的舞台，也为老师们营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，促进教师的专业化成长。</p>