<p class="ql-block"> 依据《阳信县小学段“学会学习”教学项目2021年度计划》要求，秉承“知行合一，让学生成为生活和学习的主人”的理念，以学习态度、学习习惯、学习方法、学习策略、元认知（计划、自我评价和自我监控）为主要内容，帮助学生解决“不爱学、不会学、学不好”的问题，开展“学会学习”项目，切实提高学生的学习力。</p> <p class="ql-block"> 在张广昌校长的大力支持下，阳信县实验小学于3月17日向全体心理健康教师进行了《阳信县小学段“学会学习”教学项目2021年度计划》传达，明确本学期的要求及任务。瞄准课堂教学，全面推广学法指导课，在实践中改进和创新。</p> <p class="ql-block"> 3月20号学校重新确定项目组实验教师。</p><p class="ql-block"> 3月24号购进阅读书籍《为什么学生不喜欢上学》《让学生爱上学习》及整套的《学会学习》教材。</p> <p class="ql-block"> 3月25号借助“山东省考试心理辅导专题研讨”进一步和大家学习了教材。</p> <p class="ql-block"> 3月29日，由文玉燕老师执教五年级第一课《扩大学习“支持圈”》，项目组教师一起观摩。文玉燕老师紧紧围绕“关注话题，引发兴趣----发现问题----探讨解决问题的方法-----应用方法”四部分展开教学设计。</p><p class="ql-block"> 由孩子们的生活困难及解决办法过渡到学习拦路虎的解决；通过梳理总结孩子们解决问题的方法出示概念学习“支持圈”。通过画一画自己的学习支持圈，对比同学们的支持圈发现怎样的支持圈更好。然后引发学生讨论如何扩大自己的支持圈。最后通过案例引导学生如何利用好自己的支持圈。并通过行动卡要求学生坚持记录自己学习的拦路虎及运用的学习支持圈。</p> <p class="ql-block"> 当然课堂中也出现了一些值得探讨的问题，如：缺少学生的实践，当堂应该运用一下支持圈。比如昨天下午该班级出现大量学生没有记清楚作业，导致很多学生做乱了套。这样的案例就可以让学生运用自己的支持圈进行解决。课后，文老师仍然要进一步的重构。</p> <p class="ql-block"> “学会学习”项目给了孩子们切实可行的指导建议，从孩子们中来，解决孩子们真实存在的困难，站在“学”的角度进行教学，切实让学生成为学习的主人，教师真正成为学生学习的帮手。今后我们继续进行学法指导课的尝试。</p> <p class="ql-block"> 观课预告:本周五听魏国燕老师的课，一年级四班。王月老师下周做准备。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">图片提供:郭维 魏国燕</p><p class="ql-block">编辑:文玉燕</p><p class="ql-block">时:2021年3月29</p>