<p class="ql-block"> 3月29日，一个春暖花开，阳光明媚的好日子，也是我们中小学心理骨干教师培训的第三天，我们相约在美丽的桂平二中，继续由平易近人的杨玲教授给我们分享心理课程。</p> <p class="ql-block"> 上午杨教授先集中组长，引导如何围绕学校工作中遇到的经典个案展开小组讨论分享。于是在各组长的带领下，我们分小组热烈地讨论了自己在生活中工作中的案例，总结在学校中遇到的心理问题有哪几类、典型的个案和当时采取过的处理方式，共同探讨遇到类似情况时应该做哪些更好的改进。</p> <p class="ql-block"> 每个小组的学员都认真进行激烈的探讨，我们小组针对学生厌学，早恋，自伤等常见心理问题进行讨论，其中我们组向大家分享了一次学生自杀紧急心理危机干预的典型案例。在危机发生时，该学校心理危机干预小组及时启动危机应急预案，各部门协同配合，成功地化解了危机！</p> <p class="ql-block"> 杨教授到各小组指导</p> <p class="ql-block"> 第三小组认真倾听分享</p> <p class="ql-block"> 我们第五小组在分享交流中</p> <p class="ql-block"> 第一小组的讨论分享中</p> <p class="ql-block"> 第二组和第四组也在积极分享中</p> <p class="ql-block"> 接着杨教授给我们分享了《团体心理辅导二阶学习》课程，团体辅导分为三类：一是发展性团体辅导，参加者是健康的正常人或是有某些烦恼的正常人；二是训练性团体心理辅导，参加者是希望提高人际交往能力，建立和谐关系的人；三是治疗性团体心理辅导，参加者是有某种行为异常，如有焦虑、抑郁、性问题等的人。</p> <p class="ql-block"> 下午，陆寒老师倾情分享她的团体辅导人际关系探索设计方案，从方案的设计到学员招募，方案的具体实施，都有详细的介绍。</p><p class="ql-block"> 第一场团体辅导里包括三个活动：1.分别在不能沟通和在沟通情况下创造沙盘。2.人际交往经验回顾。3.人际交往技巧交流。</p><p class="ql-block"> 此外她还详细介绍了OH卡牌的使用。在使用过程中，注意三问：一问看到什么，二问感受有什么，三问联结。精髓不在你看到了什么，而是在你问了什么，说了什么答案。陆老师用亲身体验的案例来引导我们使用OH卡牌。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 另外陆老师也分享了“生命不能承受之轻”团体辅导案例分享——当危机来临时，我不是一个人。这个案例分享让我们受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 接下来的环节是我们各组的展示时间。每个组把上午组内讨论的案例类型，经典个案形成文字展示在大白纸上，每个组都有自己的口号和经典案例，每个案例里都透露着孩子的悲伤，无助和迷茫，也包括着老师的焦虑及努力付出，当然沉重的背后还有我们个案干预成功的释怀和期望，更多的是学有所获的喜悦……</p> <p class="ql-block"> 大家在团体中共同学习，收获满满的！</p> <p class="ql-block"> 最后是班主任杨老师布置作业。学习和相聚的时间总是匆匆，伴随着热烈的掌声中<span style="font-size: 18px;">结束了第二阶段2020年第三期的培训！</span>我们感谢市教育局举办这次心理骨干教师培训，让我们有机会学习如此系统专业的知识和技能；感谢专家们的专业培训，让我们收获满满；感谢班主任这三天的辛苦陪伴！我们将带着丰富的知识，满满的正能量，带着对生活的期待，对未来的期盼，继续向前！成长路上，我们永不停步！</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次美篇由我们第五小组成员共同完成。组长：邱兰珍 组员：石身韶、覃炜梅、谢碧琼、徐敏娟、梁静娟、薛美芳、肖君、陈勇利、阮兰瑶、覃家玲、杨金捷、卢燕</p>