<p class="ql-block"> 热爱游戏是幼儿的天性，幼儿就是在游戏中生活,在游戏中学习,在游戏中成长的。</p><p class="ql-block"> 新学期开始了，幼儿园对户外游戏材料及场地进行了重新分配，班里的孩子们终于玩到了心心念念的建构区。宽阔的游戏场地，充足的游戏材料，孩子们痛痛快快的玩了起来。</p><p class="ql-block"> </p> “牛刀”小试 <p class="ql-block"> 大班孩子在建构游戏方面经验丰富，所以我对班里的孩子很有信心，期望值也很高。但是，孩子们的第一次搭建过程并不顺利——搭建作品不断倒塌。不难发现：室外的积木要比室内的大许多。搭建时，只需几块就可以垒的又快又高，但是搭建出来的作品缺乏稳定性。孩子们在搭建过程中，<span style="font-size: 18px;">一心追求搭建速度与高度，并没有考虑到这一点，所以轻轻一碰甚至不碰都会倒塌。加上幼儿在活动场地来回走动，几乎所有搭建作品都没能幸免。</span></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “这个怎么会突然倒了？”“是不是刚刚往上放罐子时不小心碰到了？”“那我们现在该怎么办呢？”……这时，一直在旁边的乔佳益突然说道：“我们可以多用几个积木作为底座，将它搭稳，然后用其他积木慢慢往上放，有的可以横着放，有的可以竖着放，用来增加高度。”乔佳益的话激发了孩子们的思维。他们迅速调整了搭建的策略：将很多积木平铺作为建构物的底座，然后慢慢往上叠高，就这样“楼房”越搭越高。</p><p class="ql-block"> 不过，有些孩子却不这么认为，他们觉得“房子”坚固才是最重要的！于是他们把搭建重点放在加固上，整个搭建就好像一个碉堡，坚不可摧。</p><p class="ql-block"> 不管是“楼房”还是“碉堡”，终于，孩子们通过自己的努力完成了第一次搭建。</p> <p class="ql-block"> 教师反思：在游戏过程中，孩子们的收获不止快乐的情绪情感体验，更多的是同伴之间相互合作、探索发现、解决问题的能力。不知不觉中，同伴间共同进步，共同成长！</p> 大显身手 <p class="ql-block"> 第一次建构作品成功的搭建让孩子们信心满满，接下来的建构游戏时间孩子们已不满足现状，他们想要搭建出更有挑战性的、也更有趣味性的作品。既然是搭建“楼房”，那么就应该有“楼梯”！把一根长长的木板搭在“楼房”第一层，“楼梯”就建成啦！</p> <p class="ql-block"> “啊！你打到我了！太疼了！”蹲在地上玩的洪靖轩被滚下来的奶粉罐打到了脸，这让他很生气。“对不起！”高铭泽赶紧跟他道歉。从高处快速滚下来的奶粉罐打在脸上确实很痛！这样真的不太安全，该怎么办？解铃还须系铃人，就让孩子们坐下来聊聊解决的办法吧！</p><p class="ql-block"> 薛允塨：“我觉得可以把楼梯搭的矮一点，让奶粉罐滚到地下。”</p><p class="ql-block"> 房璟宇：“我们也可以把奶粉罐用积木搭个墙挡住。”</p><p class="ql-block"> 刘芝墨：“我们可以搭个围墙，就像我们的家一样！”</p><p class="ql-block"> “可以！可以！”其他孩子附和着。</p><p class="ql-block"> “老师，我可以画下来吗？我怕我把我想的忘记了。”乖乖害羞的问我。</p><p class="ql-block"> “当然可以！”</p><p class="ql-block"> 回到教室，孩子们就开始了创作。</p> <p class="ql-block"> 拿着设计好的图纸，与好朋友交流讨论，确定最终搭建方案。孩子们便行动了起来，搭建完成还不算结束，还要进行实验验证。一整套流程下来，孩子们俨然成为了一名真正的建筑师！</p> <p class="ql-block"> 教师反思：每个孩子都是独一无二的，他们的小脑袋里有很多奇思妙想的想法。把游戏还给孩子的同时，就应该让孩子独自思考，大胆创造，让每个孩子都有表现的机会。</p> 渐入佳境 <p class="ql-block"> 随着游戏的深入，孩子们的“围墙”越来越丰富多样，有一排排列队站立的；有高耸林立的；也有精心设计的，总之各式各样。快速滚下来的圆柱体把“围墙”呼啦一下撞倒，积木散落一地。这让来回巡视的我时常无从下脚，再小心也不可避免的踩着积木。</p> <p class="ql-block"> “老师，你在干什么？为什么踩在积木上？”乖乖好奇的问我。</p><p class="ql-block"> “你猜！”我故意逗她说道。</p><p class="ql-block"> “是不是在练功？就像电视里的人一样？！电视里的人就是这样练功的，他们后来都变得可厉害了！我也要试试！”</p><p class="ql-block"> 我的无意之举让孩子发现新大陆，于是各种各样的积木、奶粉罐摆在地上，各种形状。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “老师！老师！你快去看看我们的迷宫，已经搭好啦！你快去试一试！”苏静妤热情的邀请我。</p><p class="ql-block"> 我小心翼翼的走上去，摇摇晃晃的，确实很有意思！</p><p class="ql-block"> “老师，你要小心点，它们会动的，慢慢走过去。”跟在后面的苏静妤叮嘱我说。在旁边观看的魏老师也忍不住要亲自试一下。其他幼儿被我们欢乐的氛围所吸引也纷纷摆出造型各异迷宫，加入到游戏中。</p> <p class="ql-block"> 教师反思：在幼儿园一日活动中，教师总是以观察者的身份参与到幼儿的活动中，其实很多时候孩子也在观察着老师的一举一动，从而进行模仿。在本次游戏中，我的一个无意之举让孩子产生了浓厚的兴趣，从而推动了新游戏的诞生。所以作为老师，我们在活动中应该善于捕捉生活中的闪光点。</p> <p class="ql-block"> 🖍🖍游戏点亮童年，我们应该给幼儿真正需要的游戏、喜欢的游戏。童年只有一次，让我们把最美好的童年留给孩子，希望每一个孩子都在快乐的游戏中学习成长！</p>