齐心共研讨，协力促提升——南山小学语文集体备课研讨活动

闫家小学

一叶绽放一追寻，一花盛开一世界，在这最美的季节，以学习的名义，赴一场春的盛宴。2021年3月29号，南山区小学语文集体备课研讨活动在柳埠中心小学展开，本次活动针对小学二年级第三单元进行研讨，探究形式多样的识字方法以及如何双线备课。南山区语文教研员王殿珍老师出席了本次活动并给予指导。 教研活动开始前，各位主备老师已经提前准备好教案，分发给在场老师，方便各位老师共同研讨，集思广益。 教研活动开篇，刘洪芹老师宣读活动安排和流程。 活动第一环节：张厚霞老师对第三单元进行整体解读。张厚霞老师从教材分析、单元目标和双线备课三个方面来对第三单元做了说明，认为教师体现单元的“人文主题”时，要与实际生活相联系，通过欣赏图片、创设情境等方法激发学生情感；体现单元的“语文要素”时，可以借助形声字构字规律来帮助学生建立联系，识记生字。 活动第二环节：孙茂美老师主备《神州谣》。《神州谣》是第三单元的识字课第一课，是一首篇幅短小却内涵丰富的三字经，孙茂美老师为本课设计了五个板块，分别是“结合常识，激趣导入”、“初读课文，自主识字”、“细读感悟”、“观察生字，指导书写”和“布置作业，课外延伸”，引导学生用多种形式识记生字，感受课文。 活动第三环节：刘洪芹老师主备《传统节日》。《传统节日》一课按时间顺序介绍了中国七大传统节日及其习俗，在教学中可借助图片、古诗、神话故事、联系生活实际等方法，激发学生对传统文化的热爱，并且了解其他民族的传统节日和民间习俗。 活动第四环节：任苹老师主备《“贝”的故事》。任苹老师从知识、能力方法、情感态度价值观三个方面分解本课目标，在课标和核心素养两方面进行落实，在完成基本教学目标的基础上，引导学生了解传统文化，领略汉字魅力，激发学生对中华传统文化的热爱。 活动第五环节：庞慧老师主备《中国美食》。《中国美食》是一篇典型的集中识字课文，本课出现的美食均为生活中比较常见的，便于联系生活实际，使学生产生学习兴趣，激发对中国汉字的热爱，感受中国美食的丰富多样，爱上中国的美食文化。 活动第六环节：赵学云老师主备《语文园地三》。《语文园地三》主要是积累和辨析，赵学云老师认为在教学中要充分调动学生的生活体验，通过多种形式的读和说，达到语言积累和识字的目的。在巩固运用形声字识字规律时，可以放手让学生自主识字，激发他们主动识字的兴趣。 活动第七环节：各抒己见，取长补短。听完六位主备老师的精彩发言，在场老师们展开了积极热烈的讨论，针对单元“人文主题”和“语文要素”纷纷发表自己的看法和意见，互相分享了很多宝贵经验。 活动最后，王殿珍老师对本次教研活动做出了全面总结并给予专业指导。王老师强调：集体备课的目的是实现备课与上课的一致性，要在上课中落实备课的内容；希望各学校能积极组织集体备课，开展校内的交流研讨活动；教师在进行教学时，立足高远，站在高处进行教学设计，要树立单元教学的整体意识。 王殿珍老师也为我们以后的教育教学工作指明了努力方向：增强说课能力，站在课程标准的角度分析课程，逐渐锻炼脱稿说课的能力；在备课和教学过程中将“人文主题”与“语文要素”相融合，加强识字与传统文化之间的联系。 “吾生也有涯，而知也无涯。”本次语文教研活动，主备老师的智慧得到了彰显，听课老师的想法得到了交流，尤其是王殿珍老师的指导更让在场老师受益匪浅！相信南山区全体二年级语文老师将在不断地探索中继续砥砺前行！