<p class="ql-block"> 2017年教育部印发《义务教育小学科学课程标准》,对小学科学课程进行了新的规划,增加了技术与工程领域的教学内容。面对新内容如何有效开展教学,提高科学教学探究性,培养符合新时代要求的高素质人才。为此莲池区小学科学教研员梁辰老师开展以“核心素养下四年级‘技术与工程’领域课堂研究”的主题教研，厚福盈学区科学教师积极探索，解读课标，深研课标，以课标为出发点为后续活动的开展指引方向。</p> <p class="ql-block"> 厚福盈学区（厚福盈小学、青年路小学、史庄街小学、百楼乡各校）科学教师利用课余时间自主观看石雷先教授的讲座《技术与工程领域总体介绍》，讲座从背景意义、课程分析、编写策略、教学建议四个方面对技术与工程领域进行深入细致的讲解，片区科学教师认真学习记录，交流探讨技术与工程领域教学的突破点。</p> <p class="ql-block"> 老师们指出科学课要培养学生的创新精神和实践能力，在以往科学教学中抓手不足，技术与工程领域的出现弥补了这一缺憾。通过技术与工程领域的学习，可以使学生有机会综合所学的各方面知识，体验科学技术对个人生活和社会发展的影响； 技术与工程实践活动可以使学生体会到“做”的乐趣， 并养成通过“动手做”解决问题的习惯。在专家理论支撑和同伴的指引下大家对“技术与工程领域”的教学有了更清晰的认识。</p> <p class="ql-block"> 小学科学课程引入技术与工程领域内容，对科学教师是一个挑战，不仅要扩大自己的科学视野，提高教学实践水平，更要内练动手操作技能，挖掘教材编排内涵，拓展教学资源，为学生的终身发展奠基。</p>