深入课堂调研，精准把脉指导——市教科院专家莅临寻甸县第二中学指导课堂教学工作

阿娇～

高三复习课对考生而言十分关键，为提高高三复习课实效性及深入研究新课标、新教材，进一步提升高中地理教师理解运用新课标、把握驾驭新教材的能力，更好地提升课堂教学水平，2021年3月25日至26日，昆明市教育科学研究院殷轶老师莅临我校，对高三复习课及高一新教材实施情况进行教学指导。为期两天的听课调研，深入了解课程改革背景下高中地理高三复习课和新教材的实践情况，听课完成后，殷老师与授课教师们进行及时的反馈与交流。 　　25日第七节课，胡耀飞老师在高一文10班讲解城乡内部空间结构，整堂课目标明确，学生积极参与，课堂环节完整，学生认真听讲。 　　第8节课，杨远宏老师在高三文6班讲解水循环。整堂课教师教态自然，语言亲切，有讲有练，带领学生分析高考题，做笔记，给学生思考的时间，教学得到及时反馈。 　　第9节课，李英毕老师在高三文6班讲解水循环—水平衡，根据高考背景，重点剖析知识点，结合案例和高考题，学生积极参与。 　　26日第1节课，周燕菲老师在高一文9班讲解城乡内部空间结构第一课时内容，用家乡案例讲解乡村和城市功能区，贴近生活，学生接受度高。 　　第2节课，肖能位老师在高一文8班，讲解人口合理容量，内容从学生实际出发，考虑学生认知水平，讲解多结合身边案例通俗易懂。 　　第3节课，杜丽老师在高三网文班讲解洋流及其分布规律，有讲有练，考虑学生基础，提醒学生注重答题要点及细节。教师语言亲切，准备充分，课堂环节衔接好。 　　6节课结束后，授课教师按上课顺序进行课堂自评。随后殷轶老师指出了授课教师课堂教学的不足之处，并对教师进行精准点拨与全心辅导，针对性的对高一教师提出的新教材实施过程中的问题及困惑进行了耐心解答。 殷老师强调高中地理具有综合性和区域性的特点，在高中地理的学习中，学生要逐步掌握地理的基本知识与基本原理、掌握一定的学习方法和技巧，同时具有阅读、分析、运用图文资料的能力、能够正确的表达自己对地理问题的见解。高三教师在教学中要不断探索与实践。 　　同时强调高一教学要按照教学计划循序渐进开展教学，提高课堂教学效率，培养学生学习能力，促进学生系统掌握各学科基础知识、基本技能、基本方法，培养适应终身发展和社会发展需要的正确价值观念、必备品格和关键能力。积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学，注重加强课题研究、项目设计、研究性学习等跨学科综合性教学，认真开展验证性实验和探究性实验教学。 　　不断的反思和总结，才是进步的源泉，总结中收获的经验也会让我们今后的课堂教学更出彩，更高效。殷老师用自身经历引领我们用心备课，关心学生，用心教学，在今后的日子里，我们地理组也会不断进步，不断提升专业素养。责任编辑：李应娇编审：张虹