乘风踏浪向前行以研促教行致远 ——记伯阳小学英语组闭环教研活动

西西

百舸争流千帆竞，乘风破浪正远航。为落实课堂变学堂，加强生本课堂建设，进一步提高我校全体英语教师的专业素养及教学能力，打造高效课堂，全面提高英语教学质量，在英语张风静主任的组织指导下，伯阳小学英语组开展闭环系列教研活动。 　　此次活动分为四个环节：首先是青年教师进行备课；其次是青年英语教师进行课堂教学展示；再次是英语组全体教师进行评课、研讨；最后是校领导进行点评。 　　郭杨老师的课堂气氛浓厚，注重学生习惯的培养，让学生做课堂的主人，极大地激起学生的学习兴趣。孩子们在老师的带领下都沉浸于课堂之中，犹如一场身心愉悦的心灵之旅。 　　张晓楠老师教态自然，和蔼可亲，声音动听，让大家都沉浸在其中。在课堂中注重知识点的提炼，并循循善诱，课堂气氛十分活跃，真是一堂内容扎实的英语课。 　　张雪老师亲和力强，歌曲导入的形式很容易与学生拉近距离。活动方式灵活多样，让学生既能掌握基础知识，又能提高兴趣。各环节衔接流畅自如，拓展环节别出心裁，令人耳目一新。 　　李若西老师提出的问题环环相扣，引导学生掌握课文脉络。以单词串的形式，进行语音渗透。通过角色扮演的方式让学生进行小组练习，并展示成果。通过师生互动，小组合作，以实现教学目标，让学生锻炼思维能力，提高综合素质。 　　张丹老师声音动听，课堂气氛活跃。情景的创设，精妙的设计，令在场的师生徜徉在美丽的自然公园之中，张老师更是引导学生将肢体形态与语言相融合，真正的体现出了学习英语是“learning by doing”。 　　汪楠老师在新授部分提出问题，让学生带着问题读课文，并找到答案。学生能够做到自主学习，合作探究。汪老师通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。在教学建议中明确提出要“注重语言实践，培养学生语言运用能力”。  　　校领导及全体英语老师认真听课，并进行记录。 　　在课堂活动结束后，所有听课教师认真梳理笔记，进行集中评课，几次研讨课分别由高段组长郭杨老师和低段组长吴雅娉老师主持。在评课的过程中，大家各抒己见，畅所欲言。各位老师从教学目标、学情、设计思路，考点等方面进行了研讨。大家思想的火花在此碰撞，智慧的能量在此流淌！我们怀揣着“成为研究型教师”的目标，不断成长，不断进步！ 　　张风静主任分享了听课感受及教学经验，就如何更规范地开展课堂教学提出了自己的建议:同年级的教师可一起备课，设计教学环节，共同进步；将语法知识渗透到句子练习中；朗读形式多样化，由整体到小组再到个人逐步进行；设置真实情境，让学生有代入感；充分培养、利用小组合作，调动学生积极性；及时表扬肯定学生，培养学生自信心。 　　校领导对这阶段教研活动表示肯定，并对老师在课堂上对学生的评价、教学模式，个性化作业布置、教学效果等进行点评。此次教研活动有很好的实践指导意义，同时希望全体英语教师潜心教研，笃行致远。 　　由英语闭环教学教研引发的对英语课教学的深层思考，会给我们今后的英语教学工作注入新的生机，带来新的活力。 我们始终相信，“教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程！”