<p class="ql-block">为加强教师队伍建设，促进教师间的教学交流，全面提高教师的集体教学水平，我园于3月23日至29日开展了教师听课活动。本次听课活动涉及各个领域，教师们独具匠心的活动设计、生动活泼的教学方法、充满童趣的教学语言把幼儿带入轻松愉快的课堂氛围，在轻松愉悦的学习环境中提升了幼儿的各项能力。</p> <p class="ql-block">首先听的是大一班张冬林老师的课《按规律排序》，在上课前，全班小朋友们很有礼貌的向园长及其他几位听课老师问好。</p> <p class="ql-block">首先，老师出示出一组图片，引导小朋友们根据服装的排列规律，自己进行推理判断毛衣的前面和后面应该是什么服装。</p> <p class="ql-block">接下来，老师出示图片二和图片三，圆形三角形及糖果小花小鸟的进行有规律的排列，同时引导小朋友们仔细观察并发现三组图片的排序规律。</p> <p class="ql-block">引导幼儿发现排序规律后，老师对小朋友们进行提问：小朋友们从中发现了什么规律，请描述出来。小朋友们纷纷举手回答！</p> <p class="ql-block">小朋友们表现得都很出色，对老师的提问描述出了正确答案，随后老师对这道问题，向小朋友们进行答案讲解。</p> <p class="ql-block">接下来，老师让小朋友们根据上一环节总结出的规律，设计出自己喜欢的图案并按规律排列，同时老师鼓励孩子们按照自己的想法进行设计，想好后把想法画在白纸上。</p> <p class="ql-block">设计好规律的图案后，孩子们将自己的设计进行展示，并向同伴介绍自己设计的图案排列规律，孩子们相互欣赏。</p> <p class="ql-block">接下来，老师让小朋友们拿出手中的操作卡，按规律把操作卡中的水果有规律的粘贴好。</p> <p class="ql-block">时间过得很快，转眼间一堂课就这么愉快的结束了，课后园长与各位班主任老师对这堂课进行了探讨。</p> <p class="ql-block">接下来听的是大二班陈海艳老师的课《认识＞和＜》，上课前小朋友们很有礼貌的向园长及其他几位听课老师问好。</p> <p class="ql-block">接着，老师将大于号和小于号卡片固定在黑板上，让小朋友们观察两个符号的相同点与不同点，老师提出问题后，小朋友们开始仔细观察。</p> <p class="ql-block">过了一会儿，老师对小朋友进行提问，看看大家都看到了哪些相同点与不同点，小朋友们积极的举手强答。</p> <p class="ql-block">小朋友们回答好问题后，老师将两个符号画成小鱼的形状，并向小朋友讲解，两个符号的相同点是都有一个大大的嘴巴和尖尖的尾巴，不同点是方向不一样，而大大的嘴巴向前的叫大于号，尖尖的嘴巴向前叫小于号。</p> <p class="ql-block">接下来，老师出示两组数量不同的苹果和星星图片，引导小朋友们点数，对比数量的不同，随后，老师向小朋友们提问：两组数量不同的苹果和星星卡片中间，应该放小于号还是大于号呢？小朋友们，积极的举手回答。</p> <p class="ql-block">回答好问题后，老师在黑板上公布答案并讲解，同时教给小朋友们一个儿歌用于识别大于号和小于号，儿歌：大于号，大于号，开口朝着大数笑，小于号，小于号，尾巴朝着小数瞧。小朋友们，异口同声的跟着老师一起说。</p> <p class="ql-block">接下来是游戏环节，老师请几名小朋友到前面做游戏，三个人一组，一次选出两组小朋友，到前面的小朋友，每组选出两个小朋友抽取数字，另外一个小朋友对两个数字的大小进行做比较。</p> <p class="ql-block">接着，老师让小朋友们运用桌子上的玩具摆出不同的数字进行比较。</p> <p class="ql-block">时间过得很快，一堂课就这样愉快的结束了，随后园长及各位班主任老师对这堂课进行探讨。</p> <p class="ql-block">接下来听的是大三班何屿航老师的课《图形转换》，上课前，小朋友们很有礼貌的向园长及各位听课老师进行问好。</p> <p class="ql-block">接下来，老师出示一副由各种图形拼接组成的一个机器人，并请小朋友们观察这个图案是由什么图形组合在一起的。</p> <p class="ql-block">小朋友们，纷纷举手回答！有正方形，长方形，圆形，三角形，半圆形。</p> <p class="ql-block">回答完问题后，老师对机器人身上的图形从上至下进行讲解。</p> <p class="ql-block">接下来，老师对小朋友们说：有些图形除了可以拼图用，自己还会变魔术！说完，老师拿出一张圆形卡片进行对折在对折，并提问小朋友们所看到的形状。</p> <p class="ql-block">小朋友们在思考，随后老师用扇扇子的动作问小朋友们老师在做什么？小朋友们回答到，扇扇子，接着老师向小朋友们讲解：这个图形是扇形！</p> <p class="ql-block">接着，老师让小朋友们将桌子上的图形自由折叠，变成新的形状，鼓励小朋友们边操作边用完整的语言表达自己的探究结果。</p> <p class="ql-block">随后，老师选出几名折好图形的小朋友到前面给大家展示自己的杰作。</p> <p class="ql-block">最后老师让小朋友们，在白纸上画出自己喜欢的图形，并进行涂色，涂好颜色后用剪刀剪下来，将剪下来的图形粘贴到画纸上。</p> <p class="ql-block">时间过得很快，一堂课就这样愉快的结束了，随后园长及各位班主任老师对这堂课进行探讨。</p> <p class="ql-block">最后听的是中班杨秀老师的课《认识椭圆形》，上课前小朋友们很有礼貌的向园长及各位老师问好。</p> <p class="ql-block">上课开始啦，老师拿出一个雪饼，向小朋友提问这是什么形状，小朋友们异口同声回答：圆形！</p> <p class="ql-block">老师拿出一个圆形卡片粘贴到黑板上，接着老师拿出一块正方形的饼干向小朋友们问到：小朋友们这是什么形状？小朋友们异口同声回答：正方形！</p> <p class="ql-block">老师拿出一个正方形卡片粘贴到黑板上，接着老师拿出一部长方形的手机向小朋友们问到：小朋友们这是什么形状？小朋友们异口同声回答：长方形！</p> <p class="ql-block">老师拿出一个长方形卡片粘贴到黑板上，接着老师拿出一块三角形的面包向小朋友们问到：小朋友们这是什么形状？小朋友们异口同声回答：三角形！</p> <p class="ql-block">老师拿出一个三角形卡片粘贴到黑板上，最后老师拿出一颗鹅蛋向小朋友们问到：小朋友们这是什么形状？一些小朋友在思考，一些小朋友回答椭圆形！</p> <p class="ql-block">随后，老师向小朋友们，介绍新的图形，椭圆形，并向小朋友们提问：小朋友们生活中都有哪些物品是椭圆形呢？</p> <p class="ql-block">有的小朋友说：哈密瓜，鸡蛋，鹅蛋，猕猴桃等等，随后老师向小朋友们普及了关于椭圆形的物品，还有小番茄，椭圆形的盘子，羽毛球拍等等都是椭圆形。</p> <p class="ql-block">接着，老师让小朋友们拿起桌子上的椭圆形卡片对折在对折后，向小朋友们讲解对折后的图形是扇形，随后把折好的图形打开，并向小朋友们提问：小朋友们你们发现什么相同点和不同点了么？</p> <p class="ql-block">小朋友们都在仔细思考，随后老师向小朋友们讲解：相同点是上下折痕的长度相同，左右折痕的长度相同，不同点是上下和左右的折痕长度不同。</p> <p class="ql-block">接下来是游戏环节，老师选出几名小朋友到前面来，把手伸到盒子里抽取图片，抽取出图片后告诉大家自己抽取的图片是什么形状。</p> <p class="ql-block">随后老师让小朋友拿出操作卡，选出操作卡中的椭圆形并涂上颜色。</p> <p class="ql-block">涂好颜色后，老师将操作卡拿在手里面向大家，提问操作卡中一共有多少个圆形，正方形，长方形，三角形及椭圆形，小朋友们异口同声的回答，随后老师把答案写在黑板上。</p> <p class="ql-block">教研活动就这样渐渐地接近了尾声，每位老师表现得都很出色，小朋友们在课堂上的表现得都非常愉悦，相信我们中心幼儿园全体师幼在这次听课活动中共同进步，越来越好！</p>