“教育智慧共同体”周教研系列之“让师爱凝聚智慧，特别的爱给特别的你”

和顺园·微视听

为了进一步强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，互相学习，共同提高，和顺园小学校领导和全体班主任老师于2021年3月12号和2021年3月25日分两次举行了以“让爱凝聚智慧，特别的爱给特别的你”为主题的周教研活动。 　　众所周知，班主任工作之所以重要，是因为班主任是学校各项工作和制度的最终执行者和落实者，一个班级管理的好坏，直接影响到整个学校工作的优劣。在实际工作中，我们经常看到有的班主任老师通过一两个学期的管理教育，把差班转化成了好班，有的班主任把不爱学习的后进生转变成了一个优等生，这些事例无不说明一个问题，班主任的工作对一个班集体有着决定性的作用，这次我们教研的主题就是围绕各班的特殊孩子进行，请老师们谈谈在你的班里有哪些孩子比较特殊？特殊在哪些方面？你是如何帮助他们转化他们的？你还有哪些亟待解决的问题和困惑？特别是年轻的老师在这方面的困惑会比较多，希望大家帮他们分析分析、出出主意、想想办法。 　　李婷老师从事班主任工作几十年了，她用无限的爱心、耐心，教育感化了一批又一批的学生，说起这些孩子，她的话匣子一下打开了。她用生动的语言讲述了班里几个“特殊”份子的糗事。对这些孩子，她总能找到转化他们的突破口，真诚与家长沟通，尊重孩子、尊重家长，最终使这些孩子改变不良习气，大家听得津津有味，也学到许多育人的方法。 　　王佳莹老师是一位年轻的班主任，一说起她们班上的这些孩子，她忍不住留下了激动的泪水。老师们深深理解她的苦衷，大家为她出主意，也为她鼓劲加油！ 　　秦丹丹老师担任一年级的班主任，她管理学生有耐心、有方法。班里纪律稳定、学生做事有规矩。她将自己好的做法一一分享给大家，得到了大家的认可和好评。 　　刘玉晗老师也列举了班里的一些事例，谈了谈“特殊”孩子背后的“特殊”家长，她如何跟这样的家长沟通，先做好家长的工作，让家长支持配合老师，从而达到转化学生的目的。 　　张子正校长最后对教研活动做了总结，他强调了班主任工作的意义，着重指出，班级管理中，班主任要充分尊重学生，充分信任学生，充分欣赏学生，充分热爱学生，以生为本，以情感来关心学生的成才成长！张校长的话说到了大家的心里，大家都表示会以此次教研活动为新起点，用我们的爱心与热情关注我们的学生，特别是这些特殊的学生，以高度的责任感和强烈的事业心做好班主任工作。