<p class="ql-block">《生活中成长，游戏中快乐》是我园的园本课程，新学期我们的课程理念以培养幼儿好奇、好问、好动为主，在课程实施中让幼儿充分动手、动脑、动口。结合《指南》：3-4岁幼儿喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣；经常问各种问题，或好奇地摆弄各种物品。</p><p class="ql-block">依据孩子们的兴趣，我们开设了班本课程《有趣的洞洞》。</p><p class="ql-block"><br></p> “洞洞”的由来 <p class="ql-block"> 三月份，我园收集了大量的废旧烟花筒，户外活动时，孩子们摆弄着这些“新宠”。有几个小朋友发现烟花筒上有许多洞洞，就好奇的讨论了起来。为了满足幼儿的好奇心和丰富幼儿的经验，于是，我们围绕“洞洞”展开了一系列活动，<span style="font-size: 18px;">从幼儿身边入手，从生活实际出发！</span></p> <p class="ql-block">孩子们开始从各个地方，室内室外、幼儿园里、家里，身体部位等不同的地方发现各种各样的洞洞，知道一些洞洞的作用，并且和洞洞一起“玩”起来！那让我们跟随孩子们的脚步，一起来看看吧！</p> 身体上的洞洞 <p class="ql-block">鼻子闻一闻，耳朵听一听，嘴巴说一说……原来身体上的洞洞也有很多呢</p><p class="ql-block">嘴巴、耳朵眼、 鼻孔、眼睛……</p><p class="ql-block">还有的小朋友说：我的肚脐眼也是一个洞洞，孩子们都笑了起来，孩子们真是善于发现呢！</p> <p class="ql-block">快看，孩子们不仅能发现身体上的洞洞，还能用肢体和动作“变”出许多洞洞！</p> <p class="ql-block">刘炎航小朋友说：我用两只手能变出一个洞洞。</p><p class="ql-block">陈睿希小朋友说：我也变出一个洞。</p><p class="ql-block">付天睿说：ok就是一个洞洞</p> <p class="ql-block">小朋友们互相合作，搭起了洞洞</p> <p class="ql-block">冯彦小朋友用身体搭起了一个桥洞</p> 衣服上的洞洞 <p class="ql-block">小朋友还在用肢体变出洞洞时，刘士棋小朋友说：老师你看，我的衣服扣子上也有洞洞。于是孩子们又开始寻找衣服上的洞洞！</p><p class="ql-block">李欣垚和王傲群小朋友说：那我们的帽子也是一个洞洞</p><p class="ql-block"><br></p> 教室里的洞洞 <p class="ql-block">于是，孩子们在教室里又开始寻找起来洞洞</p><p class="ql-block">李禹涵说：蝴蝶玩具上有许多洞洞</p> <p class="ql-block">孟德林小朋友说：我的水杯吸管上有一个洞洞。它是用来喝水的。</p><p class="ql-block">高鹤轩小朋友说：我坐的小椅子上有一个洞洞。</p><p class="ql-block">王一诺小朋友说：玩具筐上有很多洞洞。</p> <p class="ql-block">李佳橦小朋友说：我们放口罩的袋子有很多洞洞。</p> <p class="ql-block">小朋友们又来到洗手间寻找洞洞，孙悦琳小朋友指着洗手池说：这也有洞洞，它是用来漏水的</p> 家里的洞洞 <p class="ql-block">幼儿园有这么多洞洞，那家里会有哪些洞洞呢？放学后，有的孩子在回家的路上就开始找起了洞洞，回到家中孩子们第一时间寻找洞洞</p> <p class="ql-block">孩子们不仅找出洞洞，还能说出洞洞的作用！</p> 户外操场上的洞洞 <p class="ql-block">户外操场上的洞洞</p><p class="ql-block">在户外的操场上，孩子们发现了许多洞洞，废旧轮胎，围栏，装活动器械的箱子……</p> <p class="ql-block">趣玩洞洞</p><p class="ql-block">钻山洞</p><p class="ql-block">1.发展幼儿钻的基本动作。</p><p class="ql-block">2.初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。</p><p class="ql-block">3.培养幼儿健康活泼的性格。</p><p class="ql-block">4.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。</p> <p class="ql-block">跳呼啦圈</p> <p class="ql-block">钻呼啦圈</p> 洞洞大发现 <p class="ql-block">一、变出洞洞</p><p class="ql-block">1、创设良好的创意手工活动环境和心理氛围,培养幼儿对手工活动的兴趣。</p><p class="ql-block">2、发展幼儿小手的灵活性,左右手操作能力得到提高,促进幼儿左右脑的发育。</p><p class="ql-block">3、让幼儿学习简单的撕、捏、折、等操作技能,在“创意手工”活动中逐步提高造型能力。</p><p class="ql-block">孩子们开始想办法怎样在纸上变出洞洞！</p> <p class="ql-block">王毅帆：老师，快看我变的洞洞像不像个望远镜🔭呢</p> <p class="ql-block">于泽洋说：老师，快看我变的洞洞像不像话筒呢？</p> <p class="ql-block">王语嘉：我用手指扣出一个洞洞</p> <p class="ql-block">小朋友们不怕困难，敢于挑战，尝试多种办法，用纸上变出洞洞</p> <p class="ql-block">2.洞洞添画</p><p class="ql-block">①引导幼儿乐意参加绘画活动，养成大胆作画的习惯，体验绘画活动的乐趣，对绘画活动产生兴趣。</p><p class="ql-block">②引导幼儿欣赏日常生活中常见的、造型简单、色彩鲜明的物品和作品，逐步产生欣赏的兴趣。</p> <p class="ql-block">姜妍说：我用洞洞画出了一朵漂亮的小花🌸</p> <p class="ql-block">刘士棋说：我用洞洞画出了太阳</p> <p class="ql-block">老师我画了糖葫芦</p> <p class="ql-block">孩子们的想象力多丰富</p> <p class="ql-block">“我的洞洞变成了一个轮胎 还有小卡车🛻还有一个爱心❤️”</p> <p class="ql-block">《有趣的洞洞》这个主题接近尾声，在这个主题中，我们给孩子极大的探索空间，跟随孩子们的脚步适时支持，让孩子们在直接感知、实际操作、亲身体验的过程中学习。洞洞的“世界”里，孩子们收获了自己从未有过的经验：他们好奇，他们思考，一起体验开心、失落、惊喜，遇到困难学会一起解决；更重要的是：洞洞的“世界”，让我们看到了童心、童真、童趣。让我们期待孩子们更精彩的探索！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：吕文静</p>