为了提高全体师生的安全意识，增强教职工的急救知识，保障全校师生的生命安全，西孔小学全体师生利用“全国中小学生安全教育日”的契机对全校师生进行“海姆立克急救法”应急演练。 应急演练开始前由宋校长对这次演练进行全面部署，安排每位老师的责任分工，提高全体教师对本次演练的认识。 组织学生演练前全体教师通过应急救护视频学习“海姆立克急救法”的操作方法和应用知识。通过一周的反复练习，老师们都正确掌握“海姆立克急救法”的正确操作规程，熟悉了相应的急救知识。<div><br></div> 生动有趣的视频讲解让每一位学生认真观看、细心学习。 篮球场上全体师生学习不同情况下的急救方法。<br> <b>三岁以下幼儿为免伤及腹腔内器官，应用拍背压胸法。</b><div> 方法为：一手置于婴儿颈背部，另一手置于婴儿颈胸部。先将婴儿趴在大人前臂，依靠在操作者的大腿上，头部稍向下前倾，在其背部两肩胛骨间拍背5次，依患者年纪决定力量的大小。再将婴儿翻正，在婴儿胸骨下半段，两乳中间，用食指及中指压胸5次，重覆上述动作直到异物吐出。</div> <b>三岁——成年人</b><br> 对于三岁以后能够站立的小孩或者是成年人,我们施救的办法就相对的简单很多了。我们可以从后背抱着其腹部,一只手握成拳头举心朝着患者的肚脐以上两横指，肋骨到肚脐中间的位置,另一只手压在拳头之上,然后双手一起用力朝着腹部按压下去。在实施的过程中一定要快速有力,不断的按压，直至异物被吐出来为止.<br> 同时,被施救的人也需要配合,在操作的过程中要保持头部微微低垂,张开嘴巴,这样就更有利于异物的排出。 <b> 自救</b><br> 发生急性呼吸道异物阻塞时如果身边无人,我们应该怎样自救呢?可以自己实施腹部冲击手法相同,或将上腹部压向任何坚硬、突出的物体上,如椅子,桌子等并且反复实施。 <b> 失去意识后急救</b><br> 对于意识不清的患者，急救者可以先使患者成为仰卧位，然后骑跨在患者大腿上或在患者两边，双手两掌重叠置于患者肚脐上方，用掌根向前、下方突然施压，反复进对于意识不清的患者,急救者可以先使患者成为仰卧位,然后骑跨在患者大腿上或在患者两边，双手两掌重叠置于患者肚脐上方，用掌根向前、下方突然施压,反复进行。 急救知识的学习是为了帮助师生们在发生危险时懂得如何自救，在知识学习和实操动作学习后，西孔小学全体师生进行了“海姆立克急救法”应急演练。演练过程快速、高效、有序。宋校长强调了本次演练的安全重点，鼓励学生把校内所学带回家，把安全知识带给身边的人。 安全工作是学校工作的重中之重 ，通过这次演练 ，增强了全体师生对日常生活中可能发生意外的急救能力，为全校师生生命安全提供了更全面的保障。<br> 同时，学生们通过本次安全应急演了解到了，日常生活中哪些进食行为可能会导致噎食，自己或他人发生噎食后应如何处理。学校通过“小手拉大手”的活动，鼓励每一位学生将在学校学习到的安全知识回家后教给大人，危险来临时，能够能够有更多的人可以用“海姆立克急救法”抢救他人生命，同时又全方位保护学生自身的生命安全。