<p class="ql-block"><span style="color: rgb(60, 60, 61);"> 教学是中心，教研是基础。对于乡村教师来说，教学观摩就是最好教研学习的方式，第十四届小学数学教学改革观摩活动如及时雨一般浇注进了小学数学老师的心里，为学校对数学创新教学提供“源源活水”。</span></p> <p class="ql-block"> 3月24日，如饥似渴的数学老师们早早地齐集下衫小学等待培训的开始。</p><p class="ql-block"> 培训的讲座和集中培训的每一节课他们都听得聚精会神，记录着非常详细。看，老师们认真的样子！</p> 听课篇 <p class="ql-block"> 吴正宪老师以课例为载体分别从深度学习的意义与深度学习的单元学习做了细致的讲解以及指导。吴正宪老师认为“深度学习”应是触及儿童心灵的学习过程、是引发儿童主动参与的学习过程、是主题建构式的学习过程。强调深度学习是教师教学之根，是学生学习之本。</p><p class="ql-block"> 孙迎新老师展示的《两位数乘两位数》公开课上，引导学生自己探索计算方式，充分展示了以学生为核心这一教学理念，课堂生动有趣。</p><p class="ql-block"> 唐登超老师的《认识长方体》课堂上，让我认识到什么叫做学生才是课堂的主人，利用丰富多样的教具，让学生在玩中学、学中玩。课堂精彩纷呈，让我们受益匪浅。</p><p class="ql-block"> 徐毅老师的《折线统计图》一课，利用武汉抗疫中的各种数据进行收集汇总，让学生在学习的过程中还能认识到抗疫先锋们的伟大和祖国日益繁荣富强。</p> 听课笔记篇 教学点 <p class="ql-block"> 因教学点偏远，较分散，学校教师较少，无法参与集中培训，教学点的老师们利用空余时间也不落下，纷纷参与培训提升自己。</p> 活动寄语 <p class="ql-block"> 教学相长，学无止境。我们的老师一直在学习的路上，希望通过更多全国性的教学教研活动来夯实我们的教学方法，使我们在教学一线成长地更快！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">编辑：熊春燕</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">图片：熊春燕、吴佳豪、参与的数学老师</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">初审：朱 彪</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">终审：胡松柏</b></p>