做学习的主人，为终身学习奠基！

老陈

——2021年高桥中学“敦品励学”奖学金颁发式发言 各位同学：　　今天是我第四次到母校颁发奖学金了。九年级的同学在这种场合见到我已经是第三次，七年级的同学应该才第一次知道我们高桥中学有这样一项“敦品励学”奖学金。虽然，学校每年都有一届老生离校，有新的一届学生入校，但大家在学校的中心任务始终是“学习”。我们高桥中学1988届初三1班设立奖学金的目的，就是“激励在校学生砥励品德，发奋学习；希冀家乡教育兴旺，多出人才。”为此，我每年的发言总是围绕学习、成人、成才等这些主题来讲。 今天我的发言，要从你们同龄人中发生的一件小事讲起。 　　 我的侄女（我弟的女儿）今年在沙县三中就读九年级。在座的九年级同学中，应该有认识她的，她曾在高桥小学读过几年，她叫***。她从七年级开始，一直寄住在我家。上学期，在她期末考试期间的一天，她在外地做小吃的妈妈打电话给我，说***刚才打电话给她，一直在哭，叫我注意看一下。我挂断电话后，到她住的房间一看，她正在做作业。 我问她：“刚才你妈妈打电话来，说你哭了？" 她没精打采地回应：“我今天物理考差了。” 我继续问：“期末考都还在进行中，成绩都没出来，你怎么知道考差了？” 她回答：“我考完出来，和同学对过答案，有一道题本来不应该做错的，他们都做对了，就我做错了。” 我说：“既然是原本会做的题，只是一时失误做错了，又不是真的不会，那有什么关系。才一次期末考考不好就哭，那以后如果高考高砸了，怎么办？！” 听了我最后这句话，她眼泪一下子涌出来，哭了个稀里哗啦！ 　　等她哭停后，我以和缓的口气，通过举一些身边的实例，告诉她：人成长、成才路上会遇到许多挫折和失败，今后还有很多比这次期末考更重要的“考试”…… 　　当然，我没有和我侄女说“就是考不上大学也没什么啦！”——我担心她会认为，她不是我女儿，所以我对她没要求，不在意她学习的好坏。因为，她的学习一直是不错的，她对自己的学业有自我期望值，就这次"考差了"的期末考，她最终的总分排名还是位于学校年段第一。 　　从这件事中，可以肯定的是，我侄女对学习很用心，有较高的自我要求。加上，初中阶段的孩子正处于青春期，容易产生焦虑、悲观、低落情绪，偶尔哭一哭，宣泄一下情绪，也很正常。 　　但是，我要提醒同学们的是，对待学习，我们要做学习的“主人”，而不能成为学习成绩的“奴隶”。作为“主人”，对学习是主动求索的，有着旺盛的求知欲，能够从学习过程中收获乐趣和成就感；而“奴隶”状态下的学习，是被动的、压抑的，长此以往，学习变成了沉重负担，进而逐步丧失学习的兴趣。 　　近些年，高校大学生因成绩差、学分不达标等原因被劝退的事件时有发生。比如，山东大学曾一次退了97名学生，中国人民大学一次退了16名，上海交通大学也曾一次劝退81名大学生。[1]这些被劝退的大学生，真可谓“十几年寒窗努力全部归零”。 为什么高中时期的“佼佼者”，上了大学后变成了“废柴”。很大的一个原因，就是他们中学阶段的被动式学习，让他们在实现了“考上一所好大学”的目标后，把“学习”的“包袱”丢一边了，完全地“放飞了自我”，对学习失去了自控力。原腾讯副主裁吴军博士（毕业于清华大学和美国约翰•霍普金斯大学）在《大学之路》中提出这样的观点：教育是一辈子的事情，我们不必担心输在起跑线上。因为世界上大部分人跑到一半就不会再跑了，只要你在自我教育的道路上坚持得足够久，就一定能够成为那个笑到最后的人。 据有关专家测算，1950年人类科技知识翻一番大约需要50年，而2000年仅需要5年左右的时间，预计到2030年大约需要60-80天。[2]科技知识更新如此之快，我们要不被时代发展所淘汰，必须学会终身学习。 终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的，持续的学习过程。[3]用通俗的话说，就是“活到老学到老。” (高桥中学特意为获奖学生定制了奖牌，让学生能长久保存，留下青春的纪念) 　　同学们，希望大家珍惜当下学习时光，在学校老师的指导下，践行主动、积极、有效的学习，成为学习的“主人”，为终身学习奠基，为成就幸福、有价值的人生打好底色！ 　　谢谢大家！ 2021年3月29 日 注：[1] [2][3]来源网络。 备忘录 1.“敦品励学”奖学金2018年捐助额3000元，2019-2021年捐助额3600元/年，2020年赠送《叩响命运的门》30本（支出690元）。 2.2018年4月向母校捐赠太阳能路灯一盏（支出5200元；某同学个人出资，以班集体名义捐赠）。 3.2018年9月开始资助一名就读高中阶段的高桥学子，目前已资助12000元（每学期2000元；某同学个人出资，以班集体名义资助）。 4.2021年参加颁发式的同学有吴福棋、陆光、卢仁炘、朱柳英、陈桂仙。