海昌阅读吧—海昌街道中心幼儿园第一期读书分享

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阅读是运用文字来获取信息，认识世界，发展思维并获得审美体验与知识的活动；是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探索文章的思维过程；一本好书,既可以引发人们的深思,又可以让我们明白一个个深刻的道理； 书名：读懂孩子薛丹莲 读书体会：书中说到：“教师要站在孩子的角度上充满爱心的去思考问题。作为一名幼儿教师，面对的是各种各样的孩子，但不管面对的是什么样的孩子？他们当中的每一个孩子都同样需要得到尊重，得到关爱！面对任何一个孩子的忽略都有可能对孩子造成不可弥补的，甚至是终身的损伤！”教师继续学习不仅能提高自身的修养，还能给自己的教育教学工作带来极大的好处，继续学习，将会终身受益。 书名：窗边的小豆豆张昕 读书体会：窗边的小豆豆中，那些让豆豆退学的老师，大概就是这样的人了吧。可是，这样的人很多。生活不是像孩子一般简单纯粹，能够有时间有精力的陪着孩子长大。这也是我长大了才突然发现，当我的生活一下子加快了进度条，猝不及防的我在接手工作的时候，对孩子的一些问题、好奇心、期待等偶尔也会失去耐心，甚至有时候觉得孩子的话随便听一听就好了。可是书里的小林宗作老师告诉我，当一个愿意听懂孩子的话语，能够倾听孩子的内心，接近孩子的生活的温柔的老师，是一件多么重要的事情。 书名：幼儿问题行为的识别和应对 读书体会：书中写到：无论遇到怎样的案例，都可以采用这样的方法（观察——谈话——分析原因——设计方案——尝试解决——总结和调整——再次尝试解决）。有了这个方法的借鉴，我的思路就清晰了许多。首先我会在一日生活的各个环节中进行对有平时会出现一些问题的孩子仔细观察，了解孩子的实际表现及存在的问题，问题行为发生的时间、场景、原因、后果；接着是谈话，先与孩子单独谈，再与家长谈，在交谈的过程中了解家庭环境、家庭教育的情况（比如说：是否有爷爷奶奶的宠爱，大家的教育方式是否一致等）；在观察和教育的基础上进行原因分析，孩子的问题行为史怎样发生、发展的，影响因素是什么？父母的教育方法是什么？同伴的关系怎样？了解原因之后就能够解决问题的方法。 书名：幼儿教师易犯的150个错误 读书体会：教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。”多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，表明了他对教育工作的态度——用心去做。本书是幼儿教师观察幼儿、反省自身、提高专业成长的有力工具。我们真是要怀抱这种虔诚的心态来面对幼儿，面对幼儿教育！ 书名：幼儿自主游戏观察与记录 读书体会：观察听上去很简单，就觉得是看一看的事情，可是并不然，其实这是一个大学问。通过对这本书的学习，我的感受是儿童并不是时时刻刻需要我们保护、关照的被动的弱者，我们只有停下来安安静静地观察和倾听儿童，才可能不断调整对儿童的看法，承认儿童的独特性，尊重儿童的天性，更平和地接受儿童的未成熟状态，也才能更好地理“从游戏故事中发现儿童”的含义，从而带着敬畏的态度和眼光向儿童学习。要从观察中找到儿童发展的真谛，要从观察中搜寻到培养幼儿的契机，观察不是看看就好，而是利用科学严谨的方法，加上不断的实践探索，最后才能成为一名合格优秀的观察者！ 书名：成长在路上王海燕 读书体会：在教学方面，作者简单介绍了课程从开始准备到评课，在附录上还有五大领域的案例，每个案例下面都有反思和点评。不仅可以上我们了解这个方案实施的过程，也可以让我们知道方案实施后，幼儿的反馈、表现。如何写计划、总结、观察记录和反思，如何开展主题活动和新教师经验几个方面给了老师许多鲜活的实例，一个个具体可操作的策略，给了我们直接的指点，让我们更加容易地掌握应对某些问题的技巧以及正确的处理方法。把在《成长在路上》学到的东西运用到自己的工作中，一定会有不错的收获，在不断成长中进步，也在不断的挫折和迷茫中前行。 书名：向孩子学习王思思 读书体会：“向孩子学习”不仅仅是一句口号，这是每一位家长更和教师应该审视的一个问题。这是一种境界，同样是一种灵感。在大教育家陶行知先生眼里，儿童是一个个蕴藏着巨大创造潜能的人。因此，大人必须学会尊重孩子、欣赏孩子，向孩子学习。“我们要跟小孩子学习，不愿向小孩子学习的人，不配做小孩的先生。” 教师也许不再是做知识的传播者，因为孩子们有相当多的信息来源，甚至超过了教师。虽然老师是教育者，学生是受教育者，但教育从来都不是绝对单向的活动，让我们满怀着珍惜和感激来学会倾听、学会沟通，以幸福与好奇的心情，小心坦然地到孩子发现的新大陆，一起分享同孩子共同成长的欣悦和惊喜；相信我们会在这无比美好的时光里，看到孩子们灿烂的笑脸，感到自己的进步。 书名：快乐学数，智慧玩数 读书体会：《快乐学数智慧玩数：“幼儿思维数学”游戏》艺术围绕幼儿数学教育的价值追求、“幼儿思维数学”游戏的认识、“幼儿思维数学”游戏内容来分享团队的研究思考与实践，为一线教师提供可操作、可借鉴的“幼儿思维数学”游戏材料和集体游戏的具体实施方法，帮助幼儿在愉快的情绪体验中建构数学经验，使幼儿真正成为学习与发展的主人。 　　读书能启人心智，撼动心灵，丰富人生;读书能积淀学养，激动思考，指点迷津。让我们在这孕育生机的春日里，与书籍携手同行，开始教育生涯的心灵之旅。