<p class="ql-block">劳技和体育教学中渗透着德育教育。教师在劳技教学中把握好时机，可以对学生进行恰如其分的思想教育。在具体做法上，既可以在进入新课前简单明了地点明题旨，进行扣人心弦的激发；也可以在教学过程中很自然地“注入”情感，从而激励学生刻苦学习，达到教书育人的目的。教师积极启发学生认识劳动的重要性，教育学生要热爱劳动，树立以劳动为荣，以不劳动为耻的观点。培养学生热爱劳动的良好习惯，用自己的劳动来服务自己，服务他人，将来更好地为社会创造财富。实践证明，在教学过程中，恰如其分地对学生进行热爱劳动的教育，还可以激励学生刻苦学习。 看各班级学生快乐的劳技周末：</p> <p class="ql-block">一年级一班学生</p> <p class="ql-block">一年级二班</p> <p class="ql-block">一年级三班</p> <p class="ql-block">一年级四班</p> <p class="ql-block">一年级五班</p> <p class="ql-block">一年级六班</p> <p class="ql-block">劳动技术和体育运动的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动技术的最大特点。 因此，在劳动技术的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动技术的实践活动，是我们在这学期研究的一个重要课题之一。劳技课旨在培养学生的劳动观念和技术素养，培养学生会动手、能设计、爱劳动， 使他们成为具有创新精神和创造能力的新人。此次活动提升了小学生的动手能力，培养了学生的自立自强的性格。</p> 编辑：黄少印 审核：韩秀玲