问渠哪得清如许，为有源头活水来—————石井中心学校四一班“我阅读我成长”读书活动简报

石井中心学校王红梅

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。 为进一步激发学生读书热情，增长知识，活跃班级文化，树立正气，营造清风缕缕的书香氛围，建设学习型的先进班集体，根据学校读书节活动的安排，我们四年级一班开展了主题为“我阅读我成长”的读书活动。 　　为保证本次读书活动取得明显效果，活动初期，我们每个人根据自己学习层次和兴趣爱好，明确各自所读书目，汇总制定了全班读书学习计划，根据语文课标要求制定每月一次阅读主题。 三月读书主题——神话与科技 　　书读百遍，其义自见。每周一节读书课，我们集体品味书中多彩的世界。 回家后，每天和自己喜欢的书为伴。 　　每天充分利用有效时间认真读书，小组长负责对大家读书进展情况加以督促和检查；班队会活动，大家进行读书心得交流，每人用二至三分钟左右的时间汇报自己近阶段的读书收获和体会，让大家共同分享读书的乐趣和喜悦。 在我们的影响下，爸爸妈妈也和我们一起徜徉在书的海洋。 　　好记性不如烂笔头，精彩的内容一定要记录下来，为自己的习作积累素材。 同学们用心记录的读书笔记。 　　远古与现代的交织，神话与科技的碰撞，孩子们在读书小报中体现的五彩纷呈。 　　活动感悟 本次读书第一期活动取得了积极的效果，大部分同学都能根据制定的读书计划进行了选择性阅读。　　——有同学谈到，读课外书对自己帮助很大。读课外书能丰富课外书能丰富课外生活，提高自己的写作能力。　　——有同学认为，看了课外书使他了解了很多知识，懂得了很多道理，学到了很多为人处事的好方法。 活动总结 这次读书活动，营造了浓厚的读书氛围，活跃了紧张的学习气氛，大家都觉得收获很多，体会也很深。 一是大家普遍感到“开卷有益”。大家觉得，人的知识主要还是从书本中得来的，平时读书没有制约，往往少有目的，比较随意，比较盲目，学习效果也不怎么样，今年采用这种读书方式，有目的，有检查，这对大家很有促进。 二是大家逐步养成读书的习惯。通过有组织的读书活动，大家觉得还是读书有意思，培养了读书的兴趣，养成了读书的习惯。不论是为“嗜好”读书，还是为“学习”读书，都会给人带来乐趣，成为一种良好的生活方式，使人受用终生。 三是大家分享了每位同学的学习成果。两个人交换思想，每个人就有了两个思想。开展读书心得交流，大家都从他人那里获得学习收获和体会，大大拓展了学习效用，使得学习收获取得最大化。 四是大家表现了积极的参与热情。组织大家学习，每个人都很重视，平时学习再忙，还是抽出空来看看书、读读报，不断充实自己的课外知识，开阔自己的眼界，多方面、多渠道开展学习，向成为学习型个人的目标迈进了一大步。