统编“三科”聚东师且研且行且深思——东北师大赤峰市统编“三科”教研员研修纪实

一往而深

2021年3月23日的长春，东风乍暖尤寒。赤峰市46名市县两级统编“三科”教研员齐聚“教师的摇篮”——东北师范大学，在这里开始为期五天的研修生活。 <ul class="ql-block"><li class="ql-indent-1">纪律保障</li></ul> 　　此次研修活动，筹划得当，准备充分。东北师范大学组建了项目管理与服务团队，赤峰市教育局成立了领队与班级管理团队。这为培训提供了组织和纪律保障。 <ul class="ql-block"><li class="ql-indent-1">开班仪式</li></ul> 　　开班仪式在东北师大教育学部书记白冰同志的主持下召开。出席本次会议的领导有东北师范大学副校长徐海阳、教师发展学院院长陈欣、赤峰市教育局副局长孙涛、赤峰学院师范学院院长王双全和赤峰市教育局教师工作科科长夏文同志。此次赤峰市统编“三科”教研员东北师范大学研修活动，得到了东北师范大学的大力支持，师大的副校长出席欢迎仪式，这在东北师大的培训历史上是绝无仅有的，显示了此次培训的高标准、高规格。这次研修，由赤峰市教育局副局长孙涛同志带队，彰显了赤峰市教育局坚定不移推行国家统编教材的决心，体现了对统编“三科”教研员培训活动的高度重视和对统编“三科”的教研工作与教材实施的殷殷厚望。 　　东北师范大学的副院长徐海阳同志致欢迎辞。他解读了培训方案，介绍了专家团队和东北师范大学的历史与建制，让我们感受到了东北师大深厚的人文底蕴、与时俱进的责任意识和认真负责的敬业精神，引起了学员对即将来临的知识盛宴的期待。 　　赤峰市教育局副局长孙涛同志讲话，感谢东北师范大学对研修活动的支持，要求学员珍惜学习机会，认真学习，努力提升专业素养，在实施统编“三科”教材中发挥教研员应有的专业引领、服务指导的作用。 　　学员代表刘芳老师发言，感谢东北师范大学和赤峰市教育局给予统编“三科”教研员的研修机会，表示要努力学习，积极思考，提高教研员水平，为统编“三科”教材的使用做出应有的贡献。 <ul class="ql-block"><li class="ql-indent-1">名师讲座</li></ul> 　　《学科核心素养与教师专业发展》，特级教师贺庆国老师的讲座聚焦学科核心素养与教师专业发展，学养深厚，知行合一。“尊重唤醒引领成全”，简洁凝练地概括了教研员肩负的责任；从核心素养的内涵界定到学科核心素养的特征、意义、路径、关键；从“读书——反思——共建”的教师专业发展途径，到“术——技——理——道”的教师专业发展方向，贺老师以诙谐幽默的语言，融教育于生活，寓深刻于平实，让受教者受益良多。 　　《优质教学的专业考量与优秀教师的发展指导》，东北师范大学的柳海民教授从教研员的职责说起，娓娓道来。“精心的内容准备、精致的教学构建、精彩的内容讲授、精湛的语言表达、精当的教学风格、精美的教学效果”，柳教授以《小石潭记》和《四渡赤水出奇兵》为例，深入解读“跬”“步”“水似银”，情至深处，咏之、歌之，精辟地阐释了“有效、有质”的教学。 卓越教师的发展在于强化品行修养，了解教育理念，知晓教育意义，掌握国家教育标准，更新专业知识……柳教授系统的思考，为教师专业素养的提升提供了可行的途径。 　　《核心素养视域下让学习真正发生的思考和探索》，郝淑霞教授的讲座从20年来基础教育领域“课改”模式下学科教学方式和学习方式转变正在发生的背景，核心素养视域下让学习真正发生的思考与探索，把立德树人的根本任务落到实处的考与教的探索三个方面谈起。郝老师的讲座，理论与实践相结合，她带领我们走进一节又一节思政课，展示了新的视域下的一体化的思政课模式，引人深思。 　　《树靶子建圈子搭梯子——指向统编教材语文要素的教学实践》，王廷波校长以《刷子李》、《司马光》和《梅兰芳蓄须》三篇课文为例，解读了“树靶子”、“建圈子”、“搭梯子”的深层内涵。“树靶子”指教学的目标要有明确性、单一性、可视性、操作性；“建圈子”指的是确定教学内容；“搭梯子”是指教师指导学生学习。讲座以一节生动的习作课《走进舌尖体》结束，带给与会者以文学与艺术的享受。 　　《互联网+背景下的教学变革》，郑燕林教授从“冷思考”“为何变”“如何辨”三个方面，告诉我们应该理性认识教育领域内的互联网+，应该适切的应用技术，同时，郑教授还向我们介绍了一些制作PPT的软件，引发了大家极大的学习热情。 　　《基于统编教材的教学指导与案例研究》，桓旭教授针对道德与法治学科的教研工作进行了专题讲座。他以自身的教研员经历，梳理出教研工作的整体框架，指出了道德与法治学科教科研所应注意的几个重要问题，令教研员们十分受益。 <ul class="ql-block"><li class="ql-indent-1">圆桌论坛</li></ul> 　　《基于三科统编教材的教学设计与指导》，孙世梅教授就教师们提出的关于统编语文教材的使用问题进行了解答。通过交流，教师们明确了在教学中如何使语文要素落到实处；习作单元各板块之间如何有效衔接等目前亟待解决的问题。 李霞校长做了《关注品格培养能力提升素养——新时代统编版教材下的思考与行动》的讲座。李校长从背景分析、核心任务、核心素养、哲学三问、具体做法等视角，介绍了八十七中在新时代下进行统编教材历史教学设计的理论和实践方面的思考与行动，又通过几则案例回答了学员们较为关注的“如何处理好考试和教学的关系”、“初中、高中统编教材教育教学的有效衔接”等问题。李校长的讲座使学员们充分地认识到：好的教学设计既要切合教育目标和聚焦核心素养，又要有利于学生进行有意义的学习。 <ul class="ql-block"><li class="ql-indent-1">学习小结</li></ul> 　　每一个专题讲座之后，学员代表都会依据专题的具体内容，谈自己的收获和反思。学后的小结，既是对所学内容的梳理与归纳，也是对今后教科研工作的思考。 <ul class="ql-block"><li class="ql-indent-1">名校考察</li></ul> 研修既有专题式的讲座，也有名校考察、观摩交流。初中组的三科教研员走进东北师大附属中学，听附中新教师王烨老师的公开课，郝淑霞工作室成员的评课，与附中的领导老师进行研讨。期间，郝淑霞老师和金萍主任分别进行了主题讲话。 语文教研员们听了一节作文课和文言文《桃花源记》，与学校领导和教师们交流了名著阅读和中考命题的经验性做法。 历史教研员听了《伟大的历史转折》、《明清时期：统一多民族国家的巩固与发展》两节课例，并且和学科教师研讨交流。教研组负责人介绍了集体备课的方法和流程，大家共同探讨了中考命题方向和平时训练重点。 小学组教研员们来到了东北师范大学附属第一小学和第二小学。聆听了于伟教授的《道德与法治学科统编教材编写理念》的讲座。于教授依据习近平总书记关于教育的讲话、文件，鞭辟入里，结合实际阐释了思政课的教学理念。 教研员分别走进语文和道法课堂，欣赏两个学校给我们精心准备的课例，并和学校领导、学科教师深入研讨交流。 《体会文章是怎样表达情感的——史铁生作品阅读探究发表》、《边塞诗》两节课例，让我们看到了教师高深的教育教学理念——大单元主题教学，同时也看到了师大附属小学学生昂扬向上的精神风貌。 《大单元教学交流》、《聚焦学情关注过程学习方法——五年级“学写说明文”》的大单元备课解读，让我们更深入的了解了大单元教学的理念。 <ul class="ql-block"><li class="ql-indent-1">学后感言</li></ul> 　　紧张而有序的研修生活带给学员们的是深切的思考。每个学科组都派出学员代表，对本次研修进行梳理和总结。学员代表们对自己此行研修的所学所思和大家进行了分享与交流，真可谓讲座精彩，课堂精彩，反思亦精彩。 <ul class="ql-block"><li class="ql-indent-1">班长总结</li></ul> 　　班长金萍主任做了总结发言，她从高端的专业引领、有效的研修方式、精细的组织安排几个方面，给予了此次培训高度的评价，并希望教研员们学有所获，学有所思，学有所行，更好的履行教研员的职责，在国家推行统编“三科”教材的工作中，做出自己应有的努力。 <ul class="ql-block"><li class="ql-indent-1">结业仪式</li></ul> 学习结束，举行了隆重的结业仪式。东北师范大学的唐泽静主任和金萍主任为学员代表颁发结业证书并合影留念。 　　东北师大的研修学习结束了，但是我们的思考仍在继续。统编“三科”研修之路，路漫漫其修远兮，让我们且研且行且深思。 撰稿：邢晓茹摄影：张晶晶审核：金萍 付其文