语文学科调研活动

美友17209446

为了进一步提高西市区实验小学教育教学质量,优化课堂教学,提高课堂教学的有效性,提升教师的整体教学能力,打造高效课堂,造就一支高素质的教师队伍,学校于3月8日-3月19日集中进行了打造高效课堂语文常规调研活动。 本次活动共进行了19个班的语文常规调研。 在本次活动中,校长徐海忠和副校长姜国权全程跟踪听课，反映出了学校领导对教师队伍建设的重视。闲堂的老师主动观摩课堂教学，认真学习。 　　我们实验的班主任教师基本功很扎实，个人素质高，驾驭课堂能力非常强。能关注学生的学习状态，眼里有学生，心中有学生，随时调控学情，已经能够比较娴熟的调动、激励、推促学生的学习活动，在调研中展现出教师良好的精神风貌,高质量的课堂。 在这次展示的课堂教学中，学段目标层次强，落脚点指向“语文味”，充分展现了我们区实验教师的课堂灵韵。教学目标定位明确,充分体现了“知识与技能,过程与方法,情感、态度、价值观”三维目标的落实,体现了语文教学中对学生的思政教育，教学重点突出,难点把握准确。许多教师把过程教学视为课堂教学的重要目标,关注学生的生活经验、能力培养和情感体验。 教学目标的制定能选择非本体性内容作为教学点，着眼于提高学生的语文素养，在组织、引导学生进行语文实践的过程中，培养学生的语文能力。如：罗琳老师的《一批出色的马》，王红岩老师的《树和喜鹊》，刘轶男老师的《月是故乡明》，侯秀秀老师的《十五夜望月》等；老师们能够从学段目标出发，了解已有学情，根据本课的教材特点，引导学生有效的读书、积累、说话和训练，实现了“真语文”的教学。 　　这次听课活动展示的课堂教学，教师所起的主要是组织、引导的作用。生动感人的画面，优美动听的导语，激励学生的语言等等，都在激发学生学习兴趣方面发挥了很好的作用。这次常规课，我们看到老师们都能走到学生中间，认真倾听学生的发言，及时的给予评价。并能够采用语言激励、小组评价等形式，调动学生的积极性。注重运用丰富的评价语言激励学生学习的兴趣，通过评价引导学生更好地思考与探索，鼓励学生发表自己独特的见解。 　　 听课活动结束后，张主任就此次调研活动及时的进行了总结。参与的教师都能从思想上高度重视，不论从普通话，还是从板书设计、教态仪表、驾驭课堂教学的能力等方面都可圈可点。 　　接着，徐校长总结讲话。他谈到学校组织教师听课的目的是促进教师专业能力快速成长。各位教师要聚焦自己业务的提升，勤于钻研、善于思考，做一个积极进取的奋斗者。学校已进入发展的快车道，全体老师要迅速调整状态，以昂扬的斗志、拼博的精神去创造学校美好的明天  　　此次活动中，老师们互听、互学、研讨、实践，通过本次听评课活动，真正意义上见证了每位教师的成长，更见证了大家的团结协作，共同提高专业技能的那份执着。本次听评课活动虽已落下帷幕，但是实小教师们的成长却一直在持续着，每一位教师都是在一次又一次磨砺中成长、茁壮，正像一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，成长，成长，向上，向上。