大班组——鸟窝的故事

可爱多

<p class="ql-block">  在日常教学中,我们需要关注幼儿自主地选择感兴趣的问题开展研究活动,激发并形成他们关注自己的生活、关注周围的社会、关注自然的环境等的意识,使他们能主动地亲近自然、融入社会和认识自我。</p> 课程缘起 <p class="ql-block">  踏春时,孩子们发现路边的树上有三个鸟窝。大家兴趣十足的谈论着鸟窝的形状及材料,猜测着鸟窝里有没有小鸟,孩子们对鸟窝有了极大的兴趣,于是我们针对鸟窝进行了一系列的探索活动。</p> 我们的讨论 <p class="ql-block">  我们一起来了解一下各种各样的鸟窝吧。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">  鸟窝,也就是小鸟的家。鸟类建巢,大部分都是就地取材,如:树枝、树叶、杂草泥土、或鸟的羽毛等都可筑成巢,可以在里面居住,孵化鸟蛋,养育小宝宝。小鸟非常的聪明,它们把巢安置在又高又隐蔽的大树上。</span></p> 幼儿园里寻找鸟窝 <p class="ql-block" style="text-align: justify;">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 孩子们发现幼儿园的墙壁上、小花园里有鸟窝。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">  小鸟为什么没有把鸟窝建在我们幼儿园附近的大树上呢?面对这样的疑问,孩子们也有不一样的想法。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">  思怡:“幼儿园旁边的大树都被砍了,小鸟会把鸟窝搭在隐蔽的地方。”</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">  小梦&nbsp;:“我们幼儿园有很多小朋友,我们可以做一些鸟窝。”</span></p> 创作:小鸟的家 <p class="ql-block">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我们一起用各种各样的材料,做了不同的鸟窝。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  孩子们一起合作搭建鸟窝。</p> 家园共育 <p class="ql-block">  家长和孩子们一起寻找鸟窝并制作鸟窝。</p> <p class="ql-block">  我把鸟窝放在自然角里,小鸟就可以住在里面了。</p> <p class="ql-block">  我把鸟窝放在桃树上,小鸟可以住在里面。</p> <p class="ql-block">  老师,我的鸟窝放在这里很合适。</p> 保护小鸟的家 <p class="ql-block">  如果环境被破坏,小鸟们就会变得没有了家园,带着这样的担忧,我们一起探讨如何保护小鸟的家。</p> <p class="ql-block">  雨泽:“保护小鸟的家,我们要做到爱护环境。”</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">  小博:“不乱扔垃圾,爱护树木。”</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">  民民:“还可以种树,让小鸟把窝建在树上。”</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">  小鸟是我们人类的好朋友,我们应该爱护它们,不伤害它们,还要保护它们的家园。</span></p> 绘本《鸟窝》 <h3 style="text-align: justify;">  绘本故事《鸟窝》,当“白头发老奶奶的鸟窝”遍布树林,鸟群在天空自由飞翔,人们在树下快乐奔跑,人与自然和谐共处。</h3><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  《3-6岁儿童发展与指南》中提出儿童能对事物进行观察比较,并根据观察大胆提出问题并解决问题,在鸟窝内容的选择上,具有随机性,在整个过程中是幼儿感兴趣的,有利于幼儿发展的,并合理利用家长资源,能通过调查收集信息,进一步挖掘探索,让孩子通过亲身体验实践操作,直接感知在活动中,幼儿动手动脑探索物体和材料乐在其中,并能初步感知人们的生活与自然缓解的密切关系,知道尊重和珍惜生命,保护环境。</p><p class="ql-block"> 鸟窝做好了,我们的故事才刚刚开</p><p class="ql-block">始,敬请期待……</p>

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