“课堂教学融微课青年教师展风采” ———太白街小学公开课活动

智敏

本学期，为了不断提高教师专业素质和课堂教学效率，稳步推动我校省级课题《微课在小学数学教学中的应用研究》工作，营造互相学习，共同进步，积极科研的教学氛围，3月22日—3月24日开展了第一阶段公开课、研讨课活动。 本次活动有五位青年教师参加，他们精心准备，充分使用各种教学手段、设计微课及多媒体设备，将新课程理念渗透到教学环节中，取得了很好的教学效果。让我们一起去看看吧！ （一）数学微课组 学校的数学课题是《微课在小学数学教学中的应用研究》，针对这一课题如何在教学中能更好的应用，课题组开学初召开了组会，会上阙燕丽校长建议大家本学期从课前导入和课中强化入手，要求课题组的三位青年教师录制三节微课，在公开课的教学中为我们进行展示。 　　廉云老师给我们带来的是一年级下册的活动课《我们认识的数》。廉老师把有关“数字的历史”的小知识经过整理和选取录制成微课，从最早的结绳计数、刻痕计数、最后发展成阿拉伯数字，这样既拓展了孩子们对有关数字知识的了解，同时也激发了孩子们的学习热情。 　　在整个教学过程中，廉云老师紧密联系生活实际，通过一系列的活动，“说一说”动嘴、“猜一猜”动脑、“数一数”动手，利用小组合作不仅培养了孩子们的合作能力，同时也加强动手实践能力及估算能力。 最后紧紧抓住教学内容，对学生进行了爱党、爱祖国、爱学校、长大后为祖国和学校建设添砖加瓦的思政教育。 　　王美云老师给我们带来的是三年级下册中的《认识一个整体的几分之一》。由于本节课的知识点是上学期学习的《认识几分之一》的一个延伸，王老师就通过微课的形式进行了复习导入，这样不仅激活了学生头脑中处于“休眠”状态的旧知识，分数的意义及各部分的名称，用温故而知新的方法强化了旧知，同时也顺利的过渡到新课的教学。 　　王老师在教学中用对比的方法去突破重难点，把“一个桃”平均分成两份和“一盘桃”平均分成两份强化对比，接着又提问为什么都可以用二分之一来表示，整节课环环相扣，用不同的情境图来强化，使学生从到一个物体可以平均分顺利过渡到许多物体组成的一个整体也可以平均分。 　　芦丽娅老师给我们带来的是三年级下册中的《认识年、月、日》。本节课充分体现了新的数学课程理念，整节课都是通过芦老师的引导让学生去观察、去思考，主动参与教学活动，在自主学习、合作学习、探究学习的过程中得出了年月日的知识。 　　芦老师在强化大小月的知识点时，用微课出示了拳头记忆法和儿歌记忆法，方法形象生动、新颖，孩子们听得非常认真，在随后的练习中主动去实践，效果很好。 （二）综合学科组 　　胡亚凤老师执教的是科学课《什么是能量转换》。小学科学是以实验为主的学科，小学生对周围的世界有着强烈的好奇心和探究欲望。 胡老师在这一课中，精心设计了实验，全体学生参与其中，激发了他们探究欲望，最后通过实验验证了结果，解决了问题，为他们今后的学习和生活打下了好的基础。 　　课堂气氛活跃，学生积极参与，学习方法得到了提高，达到了实验预期效果。 　　郝秀桃老师执教的是美术课《植物写生》。首先，郝老师从备课、教具准备来看，都进行了精心的安排和设计。整节课的设计以人为本，以学生为主题，以兴趣为核心，并且通过灵活多样的教学方法和组织形式，去指导学生参与活动，教师很好的把握了教材的要求，教学目的明确，学生的参与度很高，取得了好的教学效果。 　　老师们精彩的教学把孩子们都带入到现实情境中了，瞧！他们积极回答问题的表情，认真听讲的眼神，入迷的神情……孩子们回味无穷。 　　阙燕丽校长、孟涛书记及张文波副校长和郑慧芳副校长亲临课堂，认真聆听，对青年教师的讲课给予了大力的支持和帮助。 　　再来看看我们听课的老师们，全体教师都能积极听课，善于捕捉授课教师的语音和表情，记录下课堂教学的精彩环节和教学方法，看着学生的精彩展示，听着学生的及时反馈，真是受益匪浅！ 　　通过本次公开课活动，不仅提高了青年教师的专业素质和教学水平，同时也促进我校教学工作的全面开展，以实际行动督促全体教师不断加强自身的专业素质和教学能力，不断提高自我！