师承经典——通州区书法教师临帖微展（四）

王晨萌

篆书作为书法史上第一座璀璨的艺术宝库，在发展过程中不断成熟，并且孕育着生命力的变化。篆书的不断发展、演变为以后各种书体的产生、变化起了重要的引导作用。从文字学的角度来说学习楷行草都应应追溯篆字的渊源。故清代李瑞清云：“学书不学篆，犹文家不通经也。故学书必自通篆始，学篆必神游三代，目无二李，乃得佳耳。”
　　在通州区书法教师“师承经典”第四期临古学习中，区教研员王伟老师秉笔执教，与书法教师们共研篆法，无所不欢。老师们初心不改，继续深耕篆籀，孜孜以术，心追手摹，未敢有懈怠。

佳作欣赏

通州区教师研修中心 通书法研修员 王伟

临习邓石如篆书

临帖心得：笔笔中锋匀静气，处处关联顾盼生。

贡院小学 吕栋梁

临习《石鼓文》

临习心得：“篆之所尚,莫过于筋,然筋患其弛,亦患其急”，我写的还是需要拿捏好“弛”和“急”的关系。

通州区运河小学 常杜蘅

临习作品《毛公鼎》

临习心得：临习“三到”，即“眼到”、“手到”、“心到”。“眼到”是“手到”的前提。

北京小学通州分校 郭振宇

临习作品《吴昌硕 石鼓文》

临习心得：临吴昌硕石鼓文，把石鼓文原有的遒润古朴写得苍劲浑厚。结构上改变均匀，疏密富于变化；用笔润枯，起收笔不限于回锋收圆，藏露结合。

教师研修中心实验学校 李欣

临习作品《峄山碑》

临习心得：气定手稳，中锋运笔，线条圆厚通润，粗细均匀。

第二实验小学通州分校 李超然

临习作品 春秋《王子午鼎》铭文

临习心得：极度夸张轮廓线条，使轮廓线在不同的平面上，沿着不同的方向自由地收缩或伸展，这些都值得我们借鉴！

教师研修中心实验学校 李璟

临习作品《峄山碑》

临习心得：《峄山碑》被称为"玉箸体"，它线条虽清瘦，但饱含力气。摒弃了个人情绪的过分表达，力求工整，粗细均匀，圆润流畅，对称均衡，清瘦修长，风格精致典雅。

贡院小学 李婧

临习作品 吴让之《宋武帝与臧焘敕》 临习心得：吴让之的《宋武帝与臧焘敕》结体舒朗，行笔刘畅，他的篆书稳健飘逸，更好的表达了古人所言“唯笔软而奇怪生焉”。

马驹桥镇中心小学 王丽丽

临习作品 《邓石如篆书心经》

临习心得：学习书法要勤奋，贵在坚持练习，书法是没有捷径可走的，字都是一笔一划写出来的，只有坚持练习下去，一定的时间之后才能有所成绩，不要想着立竿见影和一步登天。

潞苑小学 张文鹏

临习作品《秦诏版》

临习心得：碑帖流连神常惬，每有寸进心自安。

通州区培智学校 张亚萍

临习作品 邓石如《篆书千字文》

临习心得：学习书法要勤奋，贵在坚持练习，书法是没有捷径可走的，字都是一笔一划写出来的，只有坚持练习下去，一定的时间之后才能有所成绩，不要想着立竿见影和一步登天。

台湖中心校 隋文建

临习作品《峄山碑》

临习心得：经过一段时间篆书的临写，使我对篆书的技法又有了进一步的认识和提高。并且对篆书的历史文化和演变有了初步的了解，同时在临写的过程中让我喜欢上了篆书。因为它无论是字体的结构还是线条都是那么的美。书写过程中感到自己的运笔和控笔能力也得到了很大的提高。

通州区潞城镇中心学校 唐士金

临习作品《散氏盘》

临习心得：散氏盘铭文笔画粗放，凝重含蓄，线条厚重。突显浑然天成之美。

通州区通运小学 国倩

临习作品《峄山碑》

临习心得：篆尚婉而通，篆书重在锤炼线条和笔力，更贵在气息高古浑朴。

北京小学通州分校 王晨萌

临习作品《吴让之 崔子玉座右铭》

临习心得：篆书古韵较别的字体要浓，笔画要粗细一致，还要饱满，圆润。章法自然，严谨，一气呵成，气息流畅。

乔庄小学 王春梅

临习作品《篆书千字文》

临习心得：书，如也，如其学，如其才，如其志，总之曰如其人。学书并不难，贵在持之以恒，攻艺若得法，功到自然成。

北京学校 王浩

临习作品吴让之《崔子玉座右铭》

临习心得：千里始足下，高山起微尘。书道亦如此，行之贵日新。

通州区教师研修中心实验学校 雷春

临习作品《毛公鼎》

临帖感言：正确的临帖是打开书法艺术殿堂的钥匙，也是写好书法迈向成功的必由之路。

潞城镇中心小学 于永池

临习作品 邓石如《白氏草堂记》

临习心得：学习就应该探究事物本源，理清发展的脉络，书法亦是如此。

宋庄镇中心小学 张广庵

临习作品《石鼓文》

临习心得：每一次临写古代碑帖都有不同的体会和收获，“提笔即是练字时”学习书法我们一直在路上。

史家小学通州分校 张淑红

临习作品《袁安碑》

临习心得：向往篆书曲笔婉畅、直笔流通的美韵，心摹手追。

通州区潞河附属学校 张晓庆

临习作品 邓石如《白氏草堂记》

临习心得：唐孙过庭说：“篆尚婉而通”，篆书重在锻炼线条和笔力，掌握纯粹的“中锋”用笔，此笔法千古不易,将来对学习楷、隶、行、草各种书体都有帮助。

通州区东方小学 张芝

临习作品《袁安碑》

临习心得：临摹是起点，是每一天的起点！

第一实验小学通州分校 李红

临摹作品《邓石如篆书》

临习心得：心不厌精，手不忘熟；敬畏经典，临习提升！

漷县中学 付云鹏

临摹作品《毛公鼎》

临习心得：书法的学习是一个极其漫长的过程，但这个过程并不枯燥，充满了乐趣，我非常享受这个不断超越自我的过程。
学习篆书，要懂一点文字学的知识，而且要记住篆书是写出来的，不能是画出来的、描出来的。

潞城镇中心小学 韩佳惠

临摹作品《篆书千字文》

临帖心得：通过临篆书对我锤炼线条质量，了解掌握汉字的演变规律等帮助很大。

通州区梨园学校 胡凤文

临习作品《秦诏版》

临习心得：秦诏铭文中虽然也有严肃、工整的，但大多数纵有行，横无格，字体大小不一，错落有致，生动自然。更有率意者，出于民工手中，或缺笔少画，或任意简化，虽不合法度，却给人们以天真、稚拙的美感。

北京育才学校通州分校 刘江慧

临习作品《吴昌硕 石鼓文》

临习心得：篆书想要写出“金石气”并非易事，而“金石气”和笔法更是紧密关联。作品的前半段由于用笔缺乏迟涩感，整体感觉偏于油滑，因此在后面的书写中，特别增加了毛笔在书写时的动作，仿佛找到了一些质朴的气息。

通州区张家湾镇中心小学 马仲祥

临习作品《篆书千字文》

南关小学 龚迎雪

临习作品《虢季子白盘》

临贴感言：临习碑帖，为我们的书法创作提供了不尽营养；临习篆书，从用笔的骨力、虚实、润燥等细节，完成从行质向神采的过渡。

芙蓉小学 吕冬

临习作品《三代彝器铭文》

临帖心得：篆书的线条应多以中锋为主，线质才能圆润挺拔。

　　几个月的醇古临习之旅让老师们回本溯源，知道了学篆须彻上彻下，上谓知其本原来历，下谓采其末流孙枝。老师们求顽伯之劲骨，味老缶之高格。锋逐铁线，颖索玉筋，书艺日臻熟娴。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”让我们继续坚持临习传统，面目正气，习古风，临经典。给学生树立传承书法经典的有力榜样，做到像区教研员王伟老师说的做一个书法有根的人。