春日暖阳迎花开，听课评课促成长——记汝城县机关幼儿园2021年上学期新教师听课评课

风过指间

为了更好地了解新教师的活动组织情况，给教师创造一个相互交流、合作、探究的教学平台,提升教师的教学水平，让新教师在展示自我、锻炼提高、交流分享中快速成长。3月22日至25日，汝城县机关幼儿园举行了新教师公开课听课、评课活动。本次活动为期一周，分一园、二园和三园三个园所依次举行，以语言教学为主，辅以艺术和科学活动，共有17位新老师进行了公开活动展示。郴州市朱小燕艺术领域工作室核心成员何翠华、朱小燕、张红、范希、周青霞、邓琳娜六位老师依次组织并主持了本次听课评课活动，包洁园长对本次听课评课活动做了最后总结。不同园所的七场活动都以活动展示、说课反思、议课交流、评课梳理四个流程。 一、活动展示 　　1.三园中班唐秋平老师展示语言健康活动《我们身体里的洞洞》 唐老师以绘本《我们身体里的洞洞》为载体，以亲切的语言，简单有趣的导入，松驰有度的教学环节，精美直观的课件，不同的提问支持幼儿的表达与学习。带领幼儿在欣赏阅读绘本故事中发现我们身体里的洞洞，并学会去保护身体里的洞洞。 　　2.三园小小班何少琨老师展示语言科学活动《大大的，小小的》 小小班的孩子可爱机灵，年龄较小，注意力集中的时间较短。何老师在充分了解孩子的基础上选择了孩子非常喜欢的绘本故事《大大的，小小的》，以好听的声音，简炼的语言，清晰的环节让孩子们在故事阅读与情景游戏中，感知大小，学习和比较大小，并大胆地表达自己的所看所想，积极认真地比较生活中物品的大小。 　　3.三园中班朱育老师展示语言艺术活动《我的连衣裙》 绘本《我的连衣裙》是日本画家西卷茅子的代表作之一，以孩子的绘画风格，描述了一个魔法连衣裙的故事。朱育老师用和蔼亲切的语言，在创意道具和精美课件的支持下，带孩子一起欣赏理解复述绘本故事，最后以续编绘本故事为切入点，让幼儿用丰富的绘画材料表达自己对故事的想象，延续故事的梦幻与美丽。 　　4.三园小小班朱芳老师展示语言健康《从头动到脚》 绘本《从头动到脚》拥有语言简单重复、游戏性强，富有动感的特色。朱芳老师从小小班孩子爱模仿、爱动物、爱动的特点出发，选择此绘本作为孩子的阅读材料，让孩子在阅读中模仿不同动物的动作，并积极地表达，以甜美的笑容，动感的图片，让孩子们在快乐的游戏中充分地体验到玩中读的乐趣。 　　 　　5.三园小班谭和轩老师展示语言活动《水果宝宝去旅行》 谭和轩是一位实习老师，经过一个学期的跟岗学习，各方面有了很大的进步，这次她给大家展示的是一个儿歌学习活动。在活动中，谭老师用有声有色的PPT形象地呈现儿歌内容，支持幼儿对儿歌的学习与表达，充足的准备，动静结合的游戏与学习，让孩子在欣赏-理解-创编中提升了语言表达能力。 　　6.三园大班何亭老师展示语言社会活动《小猪变形记》 何亭老师是一位有六个多月身孕的准妈妈，尽管怀有身孕，她却依然积极地参与活动。她以聪明豆绘本系列里中的《小猪变形记》为素材，用富有感染力的语言带到幼儿的学习热情；用有声有色，制作精美的PPT很好地支持幼儿的观察与思考，用不同的提问支持幼儿对绘本内容的表达。 　　7.三园小班何娟英老师展示语言健康《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》 鳄鱼与牙医互相惧怕，可那颗蛀牙把他们凑到了一起，凶恶的鳄鱼只得乖乖听牙医的摆弄。何娟英老师选择这本略带讽刺意味的绘本，去帮助孩子链接生活经验，让孩子们在读绘本故事、理解绘本故事中学习爱惜牙齿，养成早晚刷牙，饭后漱口的好习惯。整个活动轻松而活泼，既有热㤠的互动，又有好玩的刷牙游戏，目标达成好。 　　8.二园中班宋雅慧老师展示语言艺术活动《鼠小弟的小背心》 宋雅慧老师教态亲切，能很好地关注幼儿，倾听幼儿的表达。她用一个谜语引出故事的主人公，又用小背心的前后对比激发幼儿对故事情节的好奇，并引出绘本故事封面《鼠小弟的小背心》，接着通过PPT带领幼儿在观察、猜想、表达中感受故事的情节，最后以帮鼠小弟做背心让孩子在艺术创作中，学会帮助他人，学会用乐观的心情面对偶尔的不快。 　　9.二园小班何莤宇老师展示艺术社会《一盆花》 美术来源于生活又高于生活，是对生活的一种表现，幼儿的美术创作是对自然观察的表现和自我心情的表达。何莤宇老师以欣赏春天各种美丽的花为铺垫，在带幼儿感受花的美丽后，引导幼儿通过观察学习，学会如何创作表达美丽的一盆花。孩子们用老师精心准备的创作材料，出色地完成了一盆花的创作。 　　10.二园小班邓慧婷老师的艺术社会活动《洗涮涮》 小班孩子最喜欢音乐模仿游戏，邓老师选择孩子容易接受、节奏快慢明显的ABA结构音乐，用富有感染力的语言、表情和动作，带孩子们用搓、刷、抖等动作快乐地玩成了洗衣服的游戏。整个活动有好听的音乐，有漂亮的象样的围裙，有会沙沙响的衣服，还有真实的刷子，孩子们高兴地与音乐融在一起，向听课老师展示了一个生动回味的音乐活动。 　　11.二园小班何雨清老师展示语言健康活动《爱吃青菜的小鳄鱼》 小班的孩子喜欢挑食，不爱吃青菜，为了培养孩子爱吃蔬菜的好习惯，何雨清老师选择了绘本《爱吃青菜的小鳄鱼》，让孩子在欣赏理解故事内容中认识常见的蔬菜，并大胆地表达自己吃过的和喜欢吃的菜。何老师用三个游戏贯穿活动的开始与结束，做到了学习的动静结合；用绘本课件和蔬菜实物支持幼儿的感知与理解，做到了信息技术与生活感知相结合。 　　12.二园小班唐艳平展示语言健康活动《水果歌》 《水果歌》是一首问答式的儿歌，孩子们在儿歌的学习中，不仅可以了解水果的颜色，还可以在游戏朗读中感受问答式儿歌的趣味。唐老师的儿歌教学活动以卡通故事为导入，准备充分，有课件有教具，孩子们学习认真，班级常规特别的好。 　　13.一园小班何静展示语言社会活动《动物绝对不应该穿衣服》 《动物绝对不应该穿衣服》是一本具有幽默特色的绘本，老师以感受故事内容的幽默特色，知道动物是我们的好朋友为教学目标，用镇定自如、思路清晰的教学风格，利用拼图游戏突破重难点，带领幼儿在阅读中玩，在玩中复述表达故事内容。 　　14.一园小班何香玉老师展示语言健康活动《水果歌》 本活动是一个小班的儿歌教学活动，何老师以温柔亲和的语言营造了宽松的学习氛围，以诱人的水果道具激起幼儿的学习热情，以直观形象的图谱支持幼儿儿歌朗读与记忆，以各种游戏保持幼儿的学习注意力。 　　15.一园小班朱琦琪老师展示语言艺术《蚂蚁和西瓜》 《蚂蚁和西瓜》是一本画多字少的绘本，整个绘本里的字数比较少，有时一页就只有一两个字，用各种形象的蚂蚁动态讲述了一个蚂蚁吃西瓜、搬西瓜、玩西瓜的故事。朱老师用充分的准备，自然可爱的教态带孩子们在阅读中学习和体验团队合作，在艺术创想中进行趣味续编故事。 　　16.一园大班邓雨晴老师展示科学社会《我是小侦探》 这是一个让孩子喜欢，让老师称奇的科学活动。邓老师用适合幼儿大班学习特点的选材，用美丽清新的语言，用丰富的操作材料，带孩子进行了一场根据线索找人找物侦破游戏，科幻的开始和诗意的结束，让幼儿依依不舍，让听课老师深深触动。 　　17.一园中班祝群老师展示语言社会《小猪变形记》 祝老师结合中班幼儿的学习的特点，利用道具、游戏、提问等教学策略，让幼儿在教师导读、自主阅读中快乐地欣赏表达，活动过程清晰流畅，有欣赏阅读、有故事梳理，有主题升华，有生活关联。最后结束活动中让孩子向听课的老师表达自己的快乐，不仅锻炼了幼儿的胆量，提高了幼儿的表达能力，还让幼儿真正地理解做自己最幸福。 二、说课反思 　　“学然后知不足，教然后知困”，教学反思是教师专业成长的核心因素。活动展示后，每位老师都针对自己组织的活动进行了说课。老师们从活动设计、预设目标，教学策略、活动节奏、活动过程、活动效果，活动中幼儿的学习表现，活动中的不足等方面对自己组织的活动进行了说课与反思。 三、议课交流 　　执教老师说课后，观课老师围绕老师的说课和观课中收集的信息在主持人的引导下进行讨论。大家围绕活动中老师的教态语言，目标制定，教学过程各环节的组织以及自己对活动的想法与看法，以“改进、发展”为主要取向，以帮助新老师快速反思与进步为目标展开了激烈的讨论。 四、评课小结 　　朱小燕副园长对每个活动进行了详细的点评。她从活动的亮点与不足，结合领域学科核心经验，对每个活动的选材、目标制定、活动重难点、活动准备、活动策略和活动过程等方面一一进行了全面的分析，并根据老师们存在的问题，对新老师们提出要求，要求老师们在以后要多练幼儿教师基本功，提高五项技能；多读学科专业书籍，提高专业知识素养；多听名师的课，提高教学设计能力；都上公开课，提高教学组织能力；多写反思，提高实践研究能力。 　　邓琳娜书记对新教师们的表现与努力给予了充分肯定，并结合实例教育新教师们要如何去挖掘教材的教育价值，凸显教学重点；教育新老师们如何练好基本功为教学服务；如何发现自己语言表达的优缺点不断练习形成自己的教学风格；如何通过磨课较完美地上好公开课。 　　包洁园长对本次新教师公开课活动做最后总结，她表扬青年教师在信息技术运用的进步，表扬新教师心理素质好，各个活动准备充分。为了更好地在教育教学上有更显著的提高，尽快成长为骨干教师，针对活动展示中出现的问题，她要求新教师以后要在书写教案、把握活动重难点、时间把控、问题设计、激情投入、组织技巧、语言简洁、日常习惯培养八方面下功夫。 结束语 　　此次听评课活动，让新教师更好地了解了自己的优点与不足，让老师们能在反思与改进中不断提高自己的教学水平；听评课活动增强了教师积极参与教研活动的意识，增进了教师间的了解和交流，为老师们搭建了学习和交流的平台，老教师传授教学经验，新教师展示新的教学理念和教学方法，大家相互学习，相互交流，共同分享，共同提高，从而促进我园教育教学质量的稳步提高。 　　众人拾柴火焰高！我们深信，随着听课评课活动的深入进行，一定会给每个活动注入活力，一定会提高新教师的教学艺术，一定会促进教学质量的提高。新教师是我园教师队伍的一股新鲜“血液”。相信，通过幼儿园的精心培养和新教师的刻苦钻研，新教师们一定会迅速成为教师队伍中的佼佼者，为幼儿园教育教学的发展增添新的色彩！ 编辑：朱小燕 审批：包洁